Українська мова 4 клас тема УРОК РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. ДЕТАЛЬНИЙ ПЕРЕКАЗ ТЕКСТУ З ТВОРЧИМ ЗАВДАННЯМ

УРОК РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. ДЕТАЛЬНИЙ ПЕРЕКАЗ ТЕКСТУ З ТВОРЧИМ ЗАВДАННЯМ 

Мета: вдосконалювати навички та вміння детально переказувати текст, творчо його продовжувати; розвивати усне та писемне мовлення, вміння бачити й відчувати красу природи; розвивати творче мислення, уяву; виховувати любов та бережливе ставлення до природи. 

Хід уроку 

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 

1. Робота над загадкою 

- Диво-сани прилетіли, 

Скакуни в тих санях білі. 

В санях тих сидить цариця, 

Білокоса, білолиця. 

Рукавом махає — 

Сріблом все вкриває. 

— Про яку царицю йдеться у вірші? (Про зиму) 

— Які слова вам допомогли відгадати цю загадку? 

2. Гра «Плутанки» 

Р О М З О (Мороз) 

Н І Ж И С К (Сніжки) 

А Р Г И К (Крига) 

Б О К Г И Р (Грибок) 

Н І Й І (Іній) 

— Яке слово «зайве»? Чому? 

3. Робота над скоромовкою 

Стоять під снігом сосни сонно, 

Сидять на соснах снігурі, 

Санчата на ставок з розгону 

Скотились весело з гори. 

4. Гра «Збери прикмету» 

1 Сон             7 роз 

6 мо               4 щить,        9 щить.        2 це 

3 бли             8 трі             5 а 

(Сонце блищить, а мороз тріщить.) 

5. Гра «Кінцівки» 

Грудень рік кінчає... (а зиму починає). 

Держись Хома — ... (іде зима). 

Узимку сонце світить, ... (а не гріє). 

Біліше зима — ... (зеленіше літо). 

6. Гра «Відшукай слова» 

Д Ж Я З Ь Ю Н Р Ч Т Є Д Н Ф И Щ Т М Ж Ю Щ О К Р В Я И Й Ь Л Ч І Ф С 

(Зимовий ліс) 

— Ви відшукаєте слово, якщо викреслите літери, що повторюються двічі.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ 

— Заплющте очі та уявіть себе у зимовому лісі. Які асоціації виникають у вас? Чим вам подобається зимовий ліс? (Красою, тишею, казковістю) 

— У чому ж полягає казковість зимового лісу? (Сніг засипав усі доріжки, а на ньому різні сліди. У лісі все мовчить. Дуже гарно...) 

Сьогодні на уроці ми будемо писати детальний переказ тексту «Зимовий ліс» із творчим завданням. Як ви розумієте значення словосполучення «детальний переказ»? (Це такий переказ, у якому передаються всі моменти, які запам’яталися. У викладі зберігаються специфічні вирази, конструкції, звороти, зміст тексту. ) 

— Ви маєте нагоду не лише відтворити авторський твір, але й стати співавтором, оскільки створите власне продовження тексту. 

IV. НАПИСАННЯ ПЕРЕКАЗУ 

1. Ознайомлення із текстом «Зимовий ліс» 

1) Читання тексту вчителем. 

ЗИМОВИЙ ЛІС 

Я заходжу в зимову лісову казку. Стоять непорушні ялини, вкриті білим снігом. Могутні дуби у святкових пухнастих шапках, з-під яких визирають кучері торішнього листя. То тут, то там вибігають подивитися на мене біленькі стрункі берези. Яскраво палають червоні ягоди горобини. У лісі тихо. 

А хто ж тут ходив по снігу, хто залишив стільки слідів? Ось пташині слідочки, а ось стрибав зайчик. А ці сліди дуже дивні. Може, це казка йшла? Цікаво, які сліди вона залишає, де живе? 

Може, під ялиною, а може, у лісовій хатинці, яку занесло по самі віконця снігом... 

Я йду до тебе, казко лісова. 

Теплим подихом розігріваю узори на шибці. Заглядаю в хижу... 

2) Аналіз тексту за запитаннями. 

— Яка тема тексту? 

— Яка його головна думка? 

— Куди зайшов автор твору? 

— Як стоять ялини? Чим вони вкриті? 

— Що одягнули дуби? Що визирає з-під них? 

— Де вибігають біленькі стрункі берізки? Для чого вони вибігають? 

— Як палають червоні ягоди горобини? 

— Що видно на снігу? 

— Хто, крім тварин, залишив ще сліди? 

— Де живе казка? Хто до неї йде? 

— А що саме побачив кожен із вас у лісовій хатинці, ви допишете самостійно. 

2. Робота в парах 

Утворення речень та словосполучень 

Ялини —                                     вибігають подивитись на мене. 

Дубки —                                    стоять непорушні, вкриті білим снігом. 

Берізки —                                    в святкових пухнастих шапках, з-під яких визирають кучері торішнього снігу. 

Червоні ягоди горобини —    тихо. 

Слідочки —                            йшла. 

Зайчик —                                    пробігла. 

Казка —                                   яскраво палають. 

Лисичка —                          пташині. 

У лісі —                                  стрибнув. 

3. Робота в групах 

Добирання прикметників до іменників 

Казка —               зимова, лісова. 

Ялини —               непорушні. 

Сніг —               білий. 

Дуби —               могутні. 

Шапки —               святкові, пухнасті. 

Листя —               торішнє. 

Берізки —          біленькі, стрункі. 

Ягоди —               червоні. 

Хатинка —       лісова. 

4. Складання плану тексту. Поділ тексту на абзаци 

План 

1. Я заходжу в зимову казку. 

2. Сліди на снігу. 

3. Лісова хатинка, де живе казка. 

4. Загадковість... 

— Останній пункт плану допишіть самостійно, коли обміркуєте кінцівку тексту. 

5. Усне переказування тексту 

6. Орфографічна підготовка 

Слова з орфограмами ( записані на дошці): святкових, з-під, визирають, червоні. 

7. Повторне читання тексту вчителем 

8. Самостійна робота учнів 

9. Перевірка виконаної роботи. Редагування 

V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ 

— Про що нове ви дізналися сьогодні на уроці? 

— Що вам сподобалося найбільше? 

— Які почуття у вас виникли під час уроку? 

VІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 

Вправа 230 (с. 118); відповідати на запитання (с. 118).