Українська мова 4 клас тема ФОРМИ ДАВАЛЬНОГО І МІСЦЕВОГО ВІДМІНКІВ ОДНИНИ ПРИКМЕТНИКІВ ЖІНОЧОГО РОДУ

ФОРМИ ДАВАЛЬНОГО І МІСЦЕВОГО ВІДМІНКІВ ОДНИНИ ПРИКМЕТНИКІВ ЖІНОЧОГО РОДУ 

Мета: вчити учнів утворювати форми давального і місцевого відмінків прикметників в однині жіночого роду, розрізняти їх, правильно вимовляти й писати; закріплювати навички визначати відмінок прикметників; розвивати мовленнєві вміння; виховувати організованість. 

Хід уроку 

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 

1. Перевірка домашнього завдання (вправа 201 (3), с. 102–103) 

Фронтальна перевірка. 

2. Каліграфічна хвилинка 

— Запишіть каліграфічно. 

Закрутилися сніжинки, 

як веселі комашинки, 

наче зграї білих мух, 

як м’який холодний пух. 

— Підкресліть порівняння разом зі словами, до яких вони належать. 

3. Вибіркове списування 

— Прочитайте текст. 

— Що цікавого ви дізналися? 

— Випишіть сполучення прикметника з іменником, визначте їх відмінок і рід. 

ХОЛОД 

Був такий холод, що навіть звірі й пташки не знали, як його перебути. Малі білочки, що жили в дуплі старої ялини, безупинно терли одна одній носики, щоб зігрітись, а кролі згорнулися в клубочок у своїх норах і не наважувалися навіть носа вистромити надвір. Тільки великі рогаті сови — єдині серед лісових мешканців, були, здавалося, задоволені. Пір’я на них геть задерев’яніло від інею, проте їм до цього було зовсім байдуже: вони тільки лупили свої великі жовті очі й перегукувалися одна з одною через увесь ліс. 

4. Словниковий диктант 

— Запишіть слова, виправляючи помилки. 

Восини, горезонт, телифон, що тижня, всиредині, окиан, ширенга, в зимку, інженер, кілометер, транвай, фартук, цимент. 

Взаємоперевірка робіт. 

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ 

— Сьогодні на уроці ми поспостерігаємо за формами прикметників жіночого роду однини в давальному і місцевому відмінках, з’ясуємо, чи залежать закінчення прикметників у цих відмінках від кінцевого приголосного основи. 

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 

1. Колективне виконання вправи 202 (с. 103) 

— Поставте і запишіть словосполучення у давальному і місцевому відмінках. 

— Позначте закінчення і порівняйте їх. 

— Як вимовляється кінцевий приголосний основи прикметників у називному, давальному, місцевому відмінках однини?

2. Ознайомлення з теоретичним матеріалом (с. 103)

3. Первинне закріплення

— Спишіть речення, вставляючи пропущені закінчення.

— Визначте відмінок прикметників.

Голодн... курці просо сниться.

Всюди добре, а в рідн... хаті найкраще.

Кохан... матусі я квіти дарую, співаю найкращі пісні.

В музичн... школі виступали юні таланти.

На харківськ... бисквітн... фабриці виготовляють смачне печиво.

— Як розрізнити форми давального і місцевого відмінків однини прикметників жіночого роду? (За наявністю прийменників у місцевому відмінку та їх відсутністю у давальному відмінку.)

4. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1. Тренувальна вправа 204 (с. 104)

- Читання тексту учнями і визначення його типу.

— Яку роль відіграють прикметники у тексті?

- Усне виконання другого завдання до вправи.

2. Гра «Галявина загадок»

— Відгадайте загадки і знайдіть у них прикметники жіночого роду однини в місцевому відмінку.

В земляній сиджу коморі,

А коса моя надворі. (Морква)

У білій одежині,

В хустині зелененькій

Сумує край стежини

Тонесенька Оленка. (Берізка)

Розумний Іванко

В дерев’яній сорочці –

Де носом поведе,

Там і слід покладе. (Олівець)

У зеленім кожушку,

В костяній сорочечці.

Я росту собі в ліску,

Всім зірвати хочеться. (Горіх)

Маленький хлопчина

У сірій свитині

По дворах стрибає,

Крихти збирає. (Горобець)

3. Розвиток зв’язного мовлення

1) Бесіда.

— Як ви розумієте прислів’я?

Від гарного слова і лід розмерзається.

(Коли ми чуємо добре слово, на душі стає світліше. Навіть коли людині сумно, гарне слово поліпшує настрій людини.)

— Коли особливо необхідно принести людині радість? (У день народження! У Новий рік. У свята.) 

— У святкові дні ми поздоровляємо одне одного і вимовляємо добрі слова. Втім, ми знаємо, наше мовлення може бути як усним, так і писемним.

— Де ж використовується письмова привітальна промова? (У вітальному листі. У вітальній листівці. У вітальній телеграмі.)

— Яке свято наближається?

— Що ви знаєте про новорічне свято?

— Що є символом Нового року? (Ялинка)

— Сьогодні ми навчимося підписувати вітальну листівку.

2) Цікаво знати!

— Відома дата, коли з’явилася перша листівка,— 7 жовтня 1775 року. Виникнення вітальних листів пов’язують з цією датою і надзвичайною історією.

У німецькому місті Ольденбург книгопродавець на ім’я Шварц розсердився на свого друга. Але оскільки він був вихованою, ввічливою людиною і не міг сказати другу в очі те, що найбільше хотілося, він ухвалив інше рішення. На білому аркуші картону Шварц намалював один з малюнків книги, яка мала у той час великий успіх. На малюнку головного героя чорт волочив у пекло, саме цього бажав своєму другу книгопродавець. Його друг розвеселився і всім показував це забавне послання. До книжкового магазину Шварца почало приходити багато покупців, щоб придбати таку картинку, адже у кожного був хтось, кому хотілося досадити, та ще так, щоб не підписувати свого імені. Поштові службовці довго не сприймали серйозно цю новинку і багато років ставилися до неї як до порожньої забавки. Але вони помилялися відносно майбутнього листівки. Успіх її був величезний, і сьогодні життя без неї було б позбавлене багатьох фарб. Час змінив її і змінив її призначення, сьогодні її мета — не досадити, а принести задоволення.

3) Ознайомлення зі структурою підписання листівки.

Звертання (іменник у кличній формі)

Поздоровлення зі святом

Побажання

Підпис

4) Самостійна робота учнів.

— Складіть новорічне привітання своїм друзям, рідним, використавши слова з довідки.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Що нового дізналися на уроці?

— Як визначити відмінок прикметника?

— Яке закінчення мають прикметники жіночого роду в давальному і місцевому відмінках однини?

— У вас на столах лежать новорічні кульки. Вони означають ваш настрій після уроку. Оберіть відповідну.

Синя кулька. Я СОБОЮ ЗАДОВОЛЕНИЙ

Жовта кулька. Я ЗАСМУЧЕНИЙ

Зелена кулька. СЕРЕДИНКА

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Вправа 203, с. 103–104; правило (с. 103).