Природознавство 4 клас тема ЗАПОВІДНІ ТЕРИТОРІЇ ТА ОХОРОНА ПРИРОДИ КАРПАТ І КРИМСЬКИХ ГІР

ЗАПОВІДНІ ТЕРИТОРІЇ ТА ОХОРОНА ПРИРОДИ КАРПАТ І КРИМСЬКИХ ГІР 

Мета: ознайомити учнів із заповідними територіями та охороною природи Карпат і Кримських гір; розвивати пізнавальний інтерес; виховувати екологічну свідомість, дбайливе ставлення до природи, бажання брати участь у посильній природоохоронній роботі. 

Хід уроку 

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 

1. Відповіді на запитання для повторення з рубрики «Перевір себе» (с. 154) 

2. Природнича розминка 

- Про яку частину України кажуть «легені України»? (Полісся) 

- Яку частину України називають «житницею України»? (Степову) 

- Що називають «краєм туристів»? (Карпати) 

- Назвіть найбільшу річку України. (Дніпро) 

- Назвіть найвищу гору. (Говерла) 

- У якій природній зоні знаходиться наше місто? (Харків — у лісостеповій) 

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ 

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про заповідні території та охорону природи Карпат і Кримських гір. 

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 

1. Розповідь учителя 

— Природа Карпат і Кримських гір багата і різноманітна. Та за останні десятиріччя помітно зменшилася кількість багатьох видів рослин та тварин. А деякі із них повністю зникли з лиця землі. 

Бурхливий розвиток промислового і сільськогосподарського виробництв, будівництво міст, селищ, розширення мережі залізничних і автомобільних шляхів, осушення боліт, зрошення посушливих земель — усе це призвело до значних змін у природі (ландшафту), вплинуло на екологічну рівновагу, видовий і кількісний склад флори і фауни. 

За останній час помітно звузилися території, зайняті природною рослинністю, збідніла флора більшості регіонів країни, зменшилася кількість багатьох видів рослин, а деякі з них повністю зникли з обличчя землі. 

У зв’язку із цим у наш час — час технічного прогресу — особливого значення набуває проблема охорони рослинного і тваринного світу. 

Держава піклується про охорону природи, на цю справу виділяються величезні кошти. З метою охорони і збереження зникаючих видів тварин і рослин була створена Червона книга України. Назва книги — «Червона», бо вона подібна до червоного сигналу світлофора, має пробуджувати в людей тривогу за долю природи: «Зупинися, людино! Подумай! Будь обережною!». 

Крім Червоної книги, створено заповідники — великі ділянки лісів, полів, луків, степів, озер, на яких забороняється будь-яка діяльність людини, що завдає шкоди природі. Тут не можна вирубувати дерев, орати землю, осушувати водойми, полювати на тварин. У заповідниках тварини мешкають на волі у природних умовах, самі влаштовують свої житла, виводять дитинчат. 

Метою створення заповідників є збереження в природному стані типових або унікальних для даної місцевості природних комплексів, вивчення природного ходу процесів і явищ, що в них відбуваються. У заповідниках проводиться велика наукова робота. Все, що знаходиться на території заповідника,— земля, її надра, водні простори, живі організми,— вилучається з господарської діяльності і передається у безстрокове користування заповіднику. 

2. Робота за підручником (с. 154–160) 

Вправа «Мікрофон» 

Учні відповідають на запитання на с. 154. 

— Що таке заповідники? 

— З якою метою вони створюються? 

— Розкажіть за малюнком 137–148 про Поліський заповідник. 

— Що ви дізналися про Канівський заповідник? 

— Розкажіть за малюнком 140–141 про заповідник Асканія Нова. 

— Які рідкісні тварини мешкають у Карпатському заповіднику? 

— Які рідкісні види рослин і тварин охороняються у Кримському заповіднику? 

— Розкажіть, про що ви прочитали у «Бібліотечці природодослідника». 

— Прочитайте і запам’ятайте висновки на с. 160. 

— Якими словами ви збагатили на уроці свій словник? 

3. Фізкультхвилинка 

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ 

1. Цікаво знати! 

 

Серед заповідників України є й декілька спеціалізованих. Наприклад, у с. Великі й Малі Кучугури Запорізької області на 400 га розташовано державний орнітологічний заповідник. Його було створено 1974 року. Він знаходиться на перехресті шляхів перелітних птахів. А ще цей заповідник є найбільшим у країні місцем нересту цінних видів риби. 

Найстаріший в Україні Краснокутський дендропарк був заснований у Харківській області 200 років тому. Сьогодні його колекція налічує близько 300 видів рідкісних дерев та 600 видів трав’янистих рослин і кущів. Є серед них найдавніші на планеті — дерево гінкго, привезене з Китаю. Дерево може рости до 2000 років. У народі воно зветься «деревом бажання». Має Краснокутський парк також корабельні, олівцеві і навіть оцтові дерева. Найбільший зелений експонат — заввишки 46 м, а найменший — не має і метра.

2. Робота в парах 

— Віднесіть до зоопарку або до ботанічного саду: дуб, кінь, корова, ялина, собака, троянда, соняшник, кішка, береза, подорожник, метелик, їжак, яблуня, банан, лисиця, кульбаба, олень, шипшина, черемха, черепаха, черешня, бджола, оса. 

Зоопарк: ... 

Ботанічний сад: ... 

3. Вправа «Мікрофон» 

— Чому необхідно охороняти природу? 

— Але не тільки держава, але й ми з вами повинні дбати про охорону нав- колишнього середовища. 

— Що для вас означає «охороняти природу»? 

— Ми, люди,— частина природи. Саме природі ми завдячуємо своїм існуванням. І кожен із нас може зробити чимало, щоб покращити її стан. Хіба потрібні якісь закони, щоб не розкидати сміття, дбайливо ставитися до рослин і тварин, до землі? Ні, потрібні чуйне ставлення до нашої планети, елементарна порядність і вихованість. 

4. Гра «П’ять речень» 

Учні в п’яти реченнях формулюють засвоєні на уроці знання. 

VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ 

— Чому виникла проблема охорони природи? 

— Як людина намагається зберегти природу, видове різноманіття? 

— Хто з вас був у зоопарку? 

— Яких тварин ви там бачили? 

— Як ви вважаєте, де краще живеться тваринам — у зоопарку чи в заповіднику? Чому? 

VІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 

Підручник (с. 154–160).