Основи здоров'я 4 клас тема ГІГІЄНА ПОРОЖНИНИ РОТА

ГІГІЄНА ПОРОЖНИНИ РОТА

Мета

Познайомити з класифікацією зубів; розказати про роль зубів для людини; повторити правила догляду за ротовою порожниною; формувати звичку вживати продукти, корисні для зубів.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні мають уміти:

- розказати про хвороби ротової порожнини;

- назвати групи зубів;

- назвати корисні та шкідливі для зубів продукти;

- продемонструвати правила догляду за зубами.

Обладнання і матеріали

- аркуші паперу зі словами «РІЗЦІ», «ІКЛА», «МАЛІ КУТНІ», «ВЕЛИКІ КУТНІ» за кількістю учнів;

- картки зі словами для роботи в групах

СИР                                                       КЕФІР

ЩУКА                                                  КАРАСЬ

МОРКВЯНИЙ САЛАТ                      КАПУСТЯНИЙ САЛАТ

ГАМБУРГЕР                                       СОЛОДКА ВОДА

НЕОЧИЩЕНЕ НАСІННЯ                 ЦУКЕРКИ;

- аркуші паперу формату А-4 за кількістю пар.

Що підготувати заздалегідь

Принести кожному учневі люстерко.

Орієнтовний план уроку

Стартові завдання                           3 хв.

Інформаційне повідомлення          5 хв.

Інсценування                                   8 хв.

Робота в группах                             7 хв.

Руханка                                             2 хв.

Самоаналіз                                       4 хв.

Практична робота                           7 хв.

Підсумкове завдання                      4 хв.

Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового)

1. Пригадати вивчене на попередньому уроці:

– Чому треба піклуватися про зір?

- Як потрібно піклуватися про слух?

- Продемонструйте вправи для очей.

- Що з минулого уроку ви взяли собі за правило?

2. Назвати тему і завдання уроку.

3. Виконати стартове завдання на с. 38 підручника – пригадати свої враження від відвідування стоматолога.

4. Виконати завдання 1 в зошиті на с. 18. (Посміхнулись гарно губи – тридцять два у роті зуби).

Інформаційне повідомлення (розказати про хвороби ротової порожнини)

Прочитати текст у підручнику на с. 38 «Захворювання ротової порожнини».

- Для чого потрібна зубна емаль?

- Чим її можна пошкодити?

- Яка ознака запалення ясен?

Розглянути малюнок 9 і пояснити, що карієс треба лікувати на ранніх стадіях (мал. 1, 2), коли він пошкодив лише зубну емаль.

Інсценування (познайомити з класифікацією і значенням зубів)

Прочитати в підручнику на с. 39 текст «Групи зубів». Розглянути таблицю 4 і малюнок, знайти групи зубів. Роздати дітям аркушики зі словами «РІЗЦІ», «ІКЛА», «МАЛІ КУТНІ», «ВЕЛИКІ КУТНІ».

Діти об’єднуються в 4 групи і готують інсценівку про призначення зубів своєї групи, їх кількість.

Презентувати роботи.

Робота в групах (вчити розрізняти корисні та шкідливі для зубів продукти)

Об’єднати дітей у 2 групи. Одній групі роздати картки і словами СИР, ЩУКА, МОРКВЯНИЙ САЛАТ, ГАМБУРГЕР, НЕОЧИЩЕНЕ НАСІННЯ, другій – КЕФІР, КАРАСЬ, КАПУСТЯНИЙ САЛАТ,СОЛОДКА ВОДА, ЦУКЕРКИ. Діти мають, користуючись таблицею 5 на с. 40 підручника, визначити, корисні для зубів ці продукти, чи шкідливі. Пояснити, чим саме. 

Виконати завдання 2 в зошиті на с. 18.

Руханка (виконати рухливі вправи)

Пограти в гру «Що ви, зубки, любите?». Вчитель називає продукти. 

Діти відповідають: «Це ми любимо!», плескають у долоні. Або «Цього ми не любимо!», присідають.

(Кефір, молоко, цукерки, торти, смажене насіння, морква, нелущені горіхи, капуста, риба, сир, хот-дог, кола).

Самоаналіз (вчити контролювати здоров’я зубів)

Прочитати в підручнику на с. 41 текст «Догляд за порожниною рота».

За допомогою люстерка дослідити:

- ясна (здорові ясна блідо-рожевого кольору),

- зубну емаль (на ній не має бути плям),

- прикус.

Висновок: потрібно постійно стежити за зубами.

Практична робота (формувати звички, що допоможуть зберегти зуби)

Об’єднати дітей у пари. Роздати аркуші А-4. Користуючись текстом на с. 41, скласти пам’ятку для молодших школярів про основні правила догляду за порожниною рота:

1. Чистити зуби двічі на день.

2. Робити це 2-3 хвилини.

3. Міняти щітку 4 рази на рік.

4. Кожні півроку відвідувати стоматолога.

5. Користуватися пастою з фтором.

Виконати завдання в зошиті на с. 19.

Підсумкове завдання (закріпити отримані знання)

1. Чому необхідно турбуватися про зуби?

2. Які корисні продукти ти вживаєш?

3. Користуючись пам’яткою, протестуйте себе. Якщо ви набрали 5 балів, то ви правильно турбуєтесь про свої зуби.