Математика 4 клас тема ЗНАХОДЖЕННЯ РІЗНИЦІ У ВИПАДКУ, КОЛИ ЗМЕНШУВАНЕ МАЄ ДЕКІЛЬКА НУЛІВ. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

ЗНАХОДЖЕННЯ РІЗНИЦІ У ВИПАДКУ, КОЛИ ЗМЕНШУВАНЕ МАЄ ДЕКІЛЬКА НУЛІВ. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ 

Мета: ознайомити учнів з відніманням багатоцифрових чисел у випадку, коли зменшуване містить кілька нулів; закріплювати вміння застосовувати переставну властивість додавання, виконувати перевірку дій додавання і віднімання; розвивати уважність; виховувати інтерес до предмета. 

ХІД УРОКУ 

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 

II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ 

1. Перевірка домашнього завдання 

2. Усні обчислення 

Гра «Влучний стрілець» 

— З’єднайте стрілками приклади з однаковими відповідями. 

825 • 75                           600 : 150 

55 • 2                               44 + 28 • 2 

100 : 25                           2875 + 6368 

70 + 15 • 2                       550 : 5 • 6 

6368 + 2875                   1000 – 890 

990 : 3 • 2                        75 • 825 

3. Математичний диктант. Гра «Так чи ні?» 

Учні записують «так» чи «ні». 

- 480 зменшити на 6, вийде 80. 

- Частка чисел 200 і 10 дорівнює 20. 

- 720 більше 9 у 8 разів. 

- Добуток чисел 80 і 70 дорівнює 5600. 

- 66 зменшити в 22 рази дорівнює 3. 

- 9 збільшити в 4 рази, вийде 13. 

- 6 менше 360 на 6. 

- Сума чисел 5 і 70 більше суми чисел 70 і 50. 

- Різниця чисел 540 і 90 дорівнює 450. 

 

Відповіді: ні; так; ні; так; так; ні; ні; ні; так. 

4. Робота над виразами з буквеними даними 

Завдання 405 

1) а + b, якщо а = 163 250, b = 8075, то 163 250 + 8075 = 171 325. 

2) а – b, якщо а = 163 250, b = 8075, то 163 250 – 8075 = 155 175. 

1) + 163250 2) –       163250 

                   8075           8075

                171325                       155175 

3) а : 10, якщо а = 163 250, то 163 250 : 10 = 16 325; 

4) b • 10, якщо b = 8075; то 8075 • 10 = 80 750 

5) а + 7000, якщо а = 163 250 + 7000 = 170 250 

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 

— Обчисліть. 

1 дес. – 1 од.                    10 – 1                    50 – 1 

1 сот. – 1 дес.                   100 – 1                  500 – 1 

1 тис. – 1 од. 1000 – 1 5000 – 1

1 сот. тис. – 1 од. 100 000 – 1 50 000 – 1

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Пояснення вчителя на основі прикладу

– 500

32

        468

— Віднімання починаємо з одиниць. Від нуля не можна відняти 2, десятків немає, тому беремо 1 сотню і замінюємо її 10 десятками. Візьмемо 1 десяток, у розряді десятків залишиться 9 десятків. Один десяток замінимо десятьма одиницями. Число 500 розглядаємо як 4 сотні 9 десятків і 10 одиниць.

Виконуємо віднімання: від 10 відняти 2, буде 8. Пишемо 8 на місці одиниць. Від 9 десятків відняти 3 десятки, буде 6 десятків. Пишемо цю цифру в розряді десятків різниці. Від 4 сотень нема чого віднімати, тому це число записуємо на місці сотень різниці.

Отримали відповідь: 4 сотні 6 десятків і 8 одиниць, або 468.

2. Первинне закріплення

Завдання 406

Учні докладно пояснюють розв’язання. Учитель виправляє й уточнює їх коментарі.

– 1998 – 2000 – 10008 – 100000

82125              37

      1990        1998        9883           99963

Завдання 407 (самостійно з подальшою взаємоперевіркою)

+ 307857 – 392265 – 67082 + 57526

844083078579556        9556

        392265          84408        57526        67082

3. Фізкультхвилинка

4. Робота над задачею

Завдання 408

— Ознайомтеся з умовою задачі. Запишіть коротку умову. Порівняйте текст і короткий запис задачі. Складіть план розв’язання задачі.

4603 авт.      II  — ?

                      I — ?              2978 авт.

                      III — ?               3093 авт.

Учні з високим і достатнім рівнем знань можуть розв’язувати задачу самостійно. (Доцільно звернути їх увагу на те, що відповідь можна отримати різними способами.)

1) 4603 – 2978 = 1625 (авт.) — III місяць

– 4603

2978

        1625

2) 4603 – 3093 = 1510 (авт.) — II місяць

– 4603

3093

        1510

3) 3093 – 1625 = 1468 (авт.) — I місяць 

– 3093 

1625 

         1468 

або: 

2978 – 1510 = 1468 (авт.) — I місяць 

– 2978 

1510 

        1468 

Відповідь: за перший місяць завод випустив 1468 автомобілів, за другий 1510 автомобілів, за третій — 1625 автомобілів. 

— Перевірте розв’язання задачі. 

1468 + 1510 + 1625 = 4603 (авт.) 

+ 1468 

1510 

1625 

       4603 

5. Завдання для допитливих. «Банк математичних цікавинок» 

Завдання 409 

(250 – 10) : 3 = 80 (м) 

80 + 10 = 90 (м) 

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 

Завдання 410; 411 (с. 67). 

VI. ПІДСУМОК УРОКУ 

— Чого вчилися на уроці? 

— Хто з вас був найактивнішим? 

— Яке завдання сподобалося?