Літературне читання 4 клас тема УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. КАЗКИ ГАНСА КРІСТІАНА АНДЕРСЕНА

УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. КАЗКИ ГАНСА КРІСТІАНА АНДЕРСЕНА 

Мета: розширити й узагальнити знання учнів про творчість відомого казкаря Г. К. Андерсена; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; вчити порівнювати, аналізувати прочитані твори, характеризувати вчинки дійових осіб; розвивати образне мислення, зв’язне мовлення; виховувати любов до художнього слова. 

Хід уроку 

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 

ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ 

— На честь якого великого казкаря 2 квітня відзначають Усесвітній день дитячої книги? 

— Сьогодні ми помандруємо сторінками чудових казок Ганса Крістіана Андерсена. 

ІІІ. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ 

1. Гра «Чи уважний ти читач?» 

Тестування 

1. Елізу забрали додому, коли їй минуло: 

а) 13 років; 

б) 17 років; 

в) 15 років. 

2. Хто розповів Елізі про одинадцять лебедів? 

а) Мачуха; 

б) бабуся; 

в) сестра. 

3. З якої трави Еліза наткала ниток для панцирів? 

а) З кропиви; 

б) з льону; 

в) з конопель. 

4. Хто відчинив міську браму принцесі? 

а) Король; 

б) слуга; 

в) королева. 

5. Скільки матраців поклала королева поверх горошини? 

а) 15; 

б) 24; 

в) 12. 

6. Скільки було олов’яних солдатиків? 

а) 20; 

б) 12; 

в) 25. 

7. Хто кинув олов’яного солдатика у палаючу піч? 

а) Кухарка; 

б) хлопчик; 

в) гном. 

8. З якого зерна виросла Дюймовочка? 

а) З ячмінного; 

б) з житнього; 

в) з пшеничного. 

9. Хто викрав Дюймовочку з вікна? 

а) Кріт; 

б) жаба; 

в) миша. 

10. Яку пташку Дюймовочка врятувала від смерті? 

а) Синичку; 

б) горобчика; 

в) ластівку. 

11. Що солдат мав принести старій відьмі? 

а) Золото; 

б) кресало; 

в) срібло. 

12. Що королева насипала у мішечок, щоб дізнатися, куди забирали принцесу? 

а) Гречку; 

б) рис; 

в) горох. 

Відповіді: 1а; 2б; 3а; 4а; 5в; 6в; 7б; 8а; 9б; 10в; 11б; 12а. 

2. Фізкультхвилинка 

3. Гра «Відгадай, чий голос?» 

- Тут ти можеш згадувати свій колишній дім, ось твоя робота, якою ти була там зайнята. Серед усієї розкоші, може, тобі захочеться інколи згадати колишнє. (Король. «Дикі лебеді») 

- Ой, дуже погано! Я цілісіньку ніч на стулила очей. Хтозна-що було у моєму ліжку. Я лежала на чомусь твердому, і від цього у мене все тіло тепер у синцях! Просто жах! (Принцеса. «Принцеса на горошині») 

- Тримайте його! Держіть його! Він не заплатив мита! Він не показав паспорта! (Пацюк. «Непохитний олов’яний солдатик») 

- Оце мій дім! А ти вибери собі внизу найкращу квітку. Я віднесу тебе туди, і ти оселишся в ній. Там тобі буде так добре, як ти бажаєш. (Ластівка. «Дюймовочка») 

- За грошима! Знай, що коли дістанешся самісінького низу в дереві, ти опинишся у великому підземному ході, там зовсім світло, тому що горить більше сотні ламп. Ти побачиш троє дверей, можеш їх відчинити, ключі стирчать зовні. (Відьма. «Кресало») 

4. Гра «Упізнай казку» 

- За брамою стояла принцеса. Матінко рідна! Який вона мала вигляд під дощем та вітром! Вода збігала по її волоссі і по платтю на носки її черевиків і витікала з-під каблуків, а вона казала, що вона справжня принцеса. («Принцеса на горошині») 

- За містом була збудована висока шибениця, і навколо стояли солдати і багато сотень тисяч народу. Король і королева сиділи на пишному троні, навпроти суддів та радників. («Кресало») 

- Фарби на ньому зовсім злиняли,— чи від суму, чи під час мандрівки, теж ніхто не знав. Він дивився на маленьку балерину, вона на нього, і він чув, що тане, але все ще стояв непохитно, з рушницею на плечі. («Непохитний олов’яний солдатик») 

- Тим часом робота наближалась до кінця. Залишався один тільки панцир, але в неї знову не вистачило пряжі і не було жодної кропивники. Ще раз, це вже, напевне, востаннє, вона мусила піти на цвинтар і нарвати кропиви. («Дикі лебеді») 

- Та ось і теплі краї. Сонце сяяло там ясніше, ніж у нас, небо було вдвічі вище, і вздовж огорож та рівчаків ріс чудовий зелений і синій виноград. У лісах зріли помаранчі та лимони, там пахло міртами та м’ятою, а по стежках бігали за барвистими великими метеликами такі гарні дітки! («Дюймовочка») 

ІV. ПІДСУМОК УРОКУ 

— Чи сподобався вам сьогоднішній урок? 

— Що найбільше запам’яталося? 

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 

— Наступний урок позакласного читання проведемо за темою «Школа добрих учинків (за творами Василя Сухомлинського)». 

Завдання до уроку та список літератури ви знайдете в куточку читача.