Літературне читання 4 клас тема ГАЛИНА КИРПА. МОВА МОЯ

ГАЛИНА КИРПА. МОВА МОЯ 

Мета: розширювати знання учнів про рідну українську мову, її значення у житті кожного; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; розвивати зв’язне мовлення, творчу уяву, мислення, пам’ять; виховувати любов до рідної мови. 

Хід уроку 

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 

ІІ. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 

1. Робота над скоромовкою 

Гра «Дощик» 

Діти читають хором. 

- Накрапає дощ (тихо). 

- Дощ пускається сильніше (голосніше). 

- Злива (голосно). 

- Дощ слабшає (тихіше). 

- Дощ припинився (читання припиняється). 

Бачила Зіна, як зірка упала, 

Зразу бажання вона загадала: 

«Взимку на землю хай випаде сніг, 

Зіна хай буде завзятіша всіх, 

Хай її до зоосаду залюбки батьки ведуть, 

Хай зефіру й мармеладу завтра зранку їй дадуть». 

2. Гра «Звуконаслідування» 

- Уявним насосом накачайте шину велосипеда, виконуючи руками звичні рухи і вимовляючи с-с-с-с, с-с-с-с, с-с-с-с... 

- Короткими, уривчатими рухами стискайте «грушу пульверизатора», супроводжуючи рухи звуками ф! ф! ф! ф!.. 

- Продемонструйте, що ви рубанком стружете дошку: ж-ж-ж-ж! ж-ж-ж-ж!.. 

- Покажіть, як ви косите траву: с-с-с-с! с-с-с-с!.. 

- Натріть підлогу щіткою: ш-ш-ш-ш! ш-ш-ш-ш! ш-ш-ш-ш! 

ІІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ 

Робота в групах. Гра «Ти — мені, я — тобі» 

Учні загадують одне одному загадки. 

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ 

— Із розсипаних слів складіть прислів’я. 

а людину по пір’ю, птицю по мові пізнають 

(Птицю пізнають по пір’ю, а людину — по мові.) 

Вправа «Мікрофон» 

— Поясніть, як ви його розумієте. 

— Найбільше і найдорожче багатство в кожного народу — це його мова, та жива схованка людського духу, його багата скарбниця, у яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподівання, розум, досвід і почуття. 

V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 

1. Розповідь учителя 

— Із малечку в словах рідної мови людина відкриває для себе великий і чарівний світ життя. Мова — це безцінний скарб народу, надбаний 

тисячоліттями. У ній відбито його характер, історію, звичай, побут. Як найдорожча спадщина, як заповіт поколінь, передається нащадкам любов до свого народу, до рідної мови. Людина може покинути Батьківщину і не чути більше рідної мови, але у підсвідомості залишаться колискові, що виспівувала мати, перші враження, добуті тільки цією, єдиною і неповторною, мовою. Мовою, якою говорили діди й прадіди, з любов’ю до якої дитина з’являється на світ. 

Українська мова — одна з найрозвиненіших у світі. Вона має величезний лексичний фонд, багату синоніміку. Наприклад, слово лелека має дуже багато синонімів — чорногуз, бусол, бусел, бузько, гайстер. А яке розмаїття зменшено-пестливих форм: вітер — вітерець, вітрець, вітрик, вітронько; із значенням збільшення — вітрило, вітрище, вітровище, вітрюга, вітрюган, вітрисько. В українській мові дуже багато слів-символів. Червона ка- лина — символ краси; лебідь — чистоти й вірності; ясна зоря — надії; лелека — птах долі, провісник добробуту; кінь — образ вірного друга; сизий орел і сокіл — символи відваги і мужності. 

2. Фізкультхвилинка 

ЗІРВИ ЯБЛУЧКО 

Щоб нам яблучко зірвати, 

То потрібно пострибати. 

А вони на землю впали, 

В руки щось нам не попали. 

Тепер треба присідати 

І ті яблучка збирати. 

3. Робота над віршем Г. Кирпи «Мова моя» 

1) Виразне читання вірша вчителем. 

— Чи сподобався вам вірш? 

— Які почуття він у вас викликав? 

2) Словникова робота. 

Долом — долиною. (Долина — рівна плоска місцевість, розташована між горбами чи горами.) 

Провіщати — пророкувати, передбачати. 

3) Гра «Бджілки». 

Самостійне напівголосне читання вірша учнями. 

4) Фронтальна робота. 

Відповіді на запитання в підручнику. 

— Як ви розумієте слова останньої строфи? 

— Що робить поетеса, щоб зберегти рідну мову? 

5) Гра «Диктор телебачення». 

Учні читають вірш, періодично відриваючи погляд від тексту, щоб подивитися на глядачів. 

VI. ПІДСУМОК УРОКУ 

Гра «Закінчи речення» 

- Сьогодні на уроці я вчився... 

- Найбільше мені запам’яталося... 

- Сьогодні я зрозумів... 

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 

Виразно читати вірш (с. 22).