Я у світі 3 клас тема: Людське «Я»

 Людське «Я»

Мета: ознайомити учнів із поняттям «людське “Я”»; розвивати мислення, мовлення; прищеплювати бажання виховувати власне «Я», віру у свої сили, прагнути вивчати й розвивати свій внутрішній світ.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

Тестування

1. Людина, на відміну від інших живих організмів:

а) розвивається;

б) розмножується;

в) працює.

2. Одиницею спілкування людей стало:

а) слово;

б) посмішка;

в) праця.

3. До природи належить:

а) людина;

б) праця;

в) творчість.

4. Людина, на відміну від інших живих організмів:

а) народжується;

б) мислить;

в) живиться.

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про те, хто ви і яка ви людина.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с. 13–16)

— Прочитайте мудрість на с. 13 і повторіть її слова.

— Чому так кажуть?

Робота в парі

— Розгляньте малюнки. Розкажіть про дітей за планом: хто вони, де живуть, чим займаються, які вони за характером, чим схожі на вас, а чим відрізняються.

— Як ці діти ставляться до інших людей?

— Прочитайте текст на с. 14 і поділіться своїми думками щодо прочитаного.

— Що із прочитаного було вам знайоме?

— Що нового ви дізналися?

— Що може допомогти вам пізнавати свій внутрішній світ?

— Прочитайте розповідь про Василя Олександровича Сухомлинського на с.

— Що із прочитаного було вам знайоме?

— Що нового ви дізналися?

Робота в групі

— Прочитайте оповідання «Бо я — людина» та обміркуйте його. Чому дідусь уважає себе людиною? Як проявилася його людяність?

— Прочитайте висловлювання на с. 16. Чому так кажуть?

— Що зображено на малюнках на с. 16? Поясніть.

2. Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація знань

1. Слово вчителя

— Людське «Я» — це те, що визначає поведінку людини, чимось відрізняє її від інших. Дізнатися з першого погляду, який характер у тієї чи іншої людини, важко. Для цього треба мати життєвий досвід. Недарма кажуть: щоб пізнати людину, треба з нею пуд солі з’їсти, тобто побувати в різних ситуаціях.

2. Робота в парі

— У кожного з нас у житті є багато ролей. Оберіть, яка вам найбільше до душі, а яка дається важко. Поясніть свій вибір.

1) Я — учень; 5) я — громадянин;

2) я — син (дочка); 6) я — мешканець міста (села);

3) я — сусід; 7) я — пішохід;

4) я — товариш; 8) я — пасажир.

3. Гра «Протилежності»

— Доберіть до поданих слів слова, протилежні за значенням.

Добрий, співчутливий, справедливий, сміливий, рішучий.

4. Чому так говорять?

— Про кого так говорять: «У нього душа черства, як сухар»?

5. Робота в парі

— Розкажіть одне одному про добрі вчинки, свідками яких ви були.

VІ. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Що корисного для себе ви почерпнули з уроку?

— Поясніть висловлювання: «Найважча професія — бути людиною» (Хосе

Марті).

VІІ . Домашнє завдання

 

С. 13–16.