Українська мова 3 клас Правильна вимова і правопис слів із дзвінкими приголосними в кінці та середині слів перед глухими

 Правильна вимова і правопис слів із дзвінкими приголосними в кінці та середині слів перед глухими

Мета: закріпити навички літературної вимови дзвінких приголосних у словах та позначення їх на письмі; перевірити вміння складати діалоги; розвивати комунікативну компетентність; виховувати культуру спілкування.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання (вправа 193, с. 86)

— Які букви, що позначають парні дзвінкі і глухі приголосні, ви підкреслили?

— Назвіть звуки і букви у виділених словах.

2. Каліграфічна хвилинка

Л л Лл Ла ал ам ан ва

Лелека лінійка лялька

Дорога пташок до теплого краю далека й важка.

— Доберіть слова, близькі за значенням до слова дорога; протилежні за значенням до слів теплий, далека, важка.

3. Словникова робота

Гра «Початок — кінець»

Учні дають завдання одне одному: відгадати словникове слово за першою та останньою буквами.

Наприклад: а — с (абрикос), а — а (адреса), д — т (депутат), о — т (очерет), к — р (комп’ютер), г — т (горизонт).

4. Гра «Кращий скоромовник»

Вибіг Гриша на доріжку, на доріжці сидить кішка,

Взяв з доріжки Гриша кішку, хай впіймає кішка мишку.

— Як правильно потрібно вимовляти слова, які закінчуються дзвінким приголосним?

— Дійсно, в українській мові дзвінкі приголосні звуки в кінці слів завжди вимовляються дзвінко. У більшості слів ці приголосні звуки звучать чітко і в середині слів. Але в мові є слова, у яких приголосні звуки перед глухими втрачають свою дзвінкість і вимовляються як глухі, а також слова, в яких глухий звук перед дзвінким замінюється парним дзвінким.

III. Повідомлення теми, мети уроку

— Сьогодні на уроці ми закріплюватимемо навички літературної вимови дзвінких приголосних у словах та позначення їх на письмі.

IV. Узагальнення й систематизація отриманих знань

1. Робота за малюнками (вправа 1194, с. 86)

— Назвіть предмети, зображені на малюнках, чітко вимовляючи дзвінкі приголосні.

— Складіть і запишіть три речення з будь-яким із цих слів.

2. Вправляння у вимові дзвінких приголосних (вправа 195, с. 86–87)

— Прочитайте слова, вимовляючи дзвінкі приголосні в кінці слів і складів дзвінко, виразно. 

— Запам’ятайте! В українській мові в кінці слів і складів дзвінкі приголосні потрібно вимовляти дзвінко. 

— Зі словами хліб, сад, дубки, берізка складіть і запишіть речення. 

— Значення яких слів вам треба з’ясувати? Чи знаєте ви, що означають слова зав’язь, паморозь? 

Зав’язь — 1) Нижня здута частина маточки у квітці, в якій після запилення насінних зачатків утворюється плід. 2)  Маленькі, недостиглі плоди. 

Паморозь, наморозь, іній — тонкий шар кристалів льоду, що утворюється осіданням водяної пари з повітря на охолоджені предмети. 

3. Робота над загадками (вправа 196, с. 87) 

— Прочитайте виразно загадки і відгадайте їх. Правильно вимовляйте дзвінкі приголосні в кінці слів. 

— Спишіть. Підкресліть букви, що позначають дзвінкі приголосні звуки в кінці слів. 

Фізкультхвилинка 

4. Робота за картками 

1) Спишіть, вставляючи пропущені букви. Перевірте, добираючи споріднене слово, чи правильно напишіть букви. 

Сте..ка до школи 

Кожного ранку я поспішаю до школи лісовою сте..кою. Падають з неба ле..- кі сніжинки. Шви..ко йду лісом і милуюся своїми друзями. Просто не впізнати стрункого ду..ка і красуні бері..ки. За весну і літо вони дуже підросли. А зараз стоять по обидва боки сте..ки у білих шу..ках. Чекають нової весни. 

2) Уставте пропущені букви. Доберіть перевірне споріднене слово. 

Бли..ький, пру..кий, ягі..ка, ї..те, бері..ка. 

V. Підсумок уроку 

— Чи сподобався вам урок? 

— Що було цікавого? 

VІ. Домашнє завдання 

Вправа 197, с. 87.