Українська мова 3 клас Складання текстів-інструкцій до гри та для виготовлення іграшки

Складання текстів-інструкцій до гри та для виготовлення іграшки

Мета: вчити учнів складати тексти-інструкції; розвивати зв’язне мовлення, збагачувати словниковий запас; виховувати самостійність, культуру писемного мовлення.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання (вправа 64, с. 34)

Кілька учнів зачитують виписані із книги абзаци. Зазначають автора.

— Про що йдеться в кожному абзаці?

2. Творча робота

— Прочитайте текст.

— Поміркуйте, чи правильно розміщені в ньому абзаци.

— Який абзац варто переставити і куди?

Прокинувшись уранці і зробивши зарядку, я вийшла на подвір’я.

Надворі було тепло. Повівав легенький вітерець. Небо було чисте й голубе. На нього поволі випливало рожеве сонце. На деревах сиділи зграйки горобців.

Повернувшись до кімнати, я змінила воду у вазі з букетиком квітів. А потім склала підручники і з радісним настроєм пішла до школи.

Горобці про щось весело щебетали. Мабуть, раділи сонцю.

III. Повідомлення теми, мети уроку

— Сьогодні на уроці ми будемо складати текст...

нісрутцікю

— Пригадайте, що таке інструкція? (Інструкція — вказівка на порядок і засоби виконання певної роботи, користування приладами, інструментами.)

— Навіщо потрібно вміти складати інструкцію?

— Отже, сьогодні на уроці ми будемо працювати над текстами, у яких даються поради, роз’яснення (інструкції), як провести гру, виготовити іграшку. А також перевіримо ваші знання за темами «Мова і мовлення», «Текст».

IV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1. Робота над текстом (вправа 65, с. 34)

— Прочитайте текст-інструкцію до гри.

— Як називається гра?

— Про що дізналися з гри?

— Розгляньте малюнок на с. 35 підручника.

— У яку гру грають діти?

— Складіть інструкцію до гри. Запишіть її.

2. Каліграфічна хвилинка

Урок продовжимо без зупинки

З каліграфічної хвилинки.

Чч Чч Чч Ча Чв Че Чі ча че яч чк оч

Золота красуня — осінь-чарівниця!

По землі ступає, золотом іскриться.

В жовте і червоне листячко фарбує

І картини дивні, чарівні малює. 

— До слова листячко доберіть спільнокореневі слова, позначте у них корінь.

— Виконайте звуко-буквений аналіз слова осінь.

— Знайдіть слова, які говорять про осінь як про істоту.

— Восени можна побачити багато гарного, слід лише бути спостережливими і вміти трохи фантазувати. На кожному кроці можна зустріти чудові витвори природи. Досить тільки вміло поєднати їх — і вийде чудова іграшка.

3. Робота над текстом (вправа 66, с. 35)

— Прочитайте текст-інструкцію про те, як виготовити іграшкового зайчика.

— Який матеріал використовують для тулуба?

— А для голови?

— Як зробити зайчикові вуха? очі?

— За допомогою чого можна виготовити задні лапки?

4. «Виконай за зразком!»

— Прочитайте речення.

— Установіть правильну послідовність виконання дій.

— Складіть інструкцію про виготовлення іграшки з волоського горіха.

— Запишіть інструкцію в зошити.

Визначте місця з’єднання деталей.

Доберіть горіхи або шкаралупу залежно від задуманої іграшки.

Закріпіть допоміжні деталі на шкаралупі горіха, використавши клей або пластилін.

Виготовте необхідні допоміжні деталі.

Додатковий матеріал за темою див. на с. 122.

Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань

1. Самостійна робота

— Складіть інструкцію про виготовлення закладки для книги, використовуючи опорні слова. (Виміряйте, виріжте, цупкий кольоровий папір, на-клейте орнамент, на смужку)

— Запишіть інструкцію в зошити.

— Чому потрібно користуватися закладками?

2. Робота над прислів’ями

— Складіть і запишіть прислів’я. Поясніть їх значення.

Золото добувають із землі, розуму набирай.

Розум без книги, людей навчає.

Одна книга тисячі що птах без крил.

Книгу читай, а знання — з книжок.

 

VI. Підсумок уроку

— Які тексти ми сьогодні вчилися складати?

— Навіщо потрібно вміти складати інструкції?

VII. Домашнє завдання

Вправа 67, с. 35.