Українська мова 3 клас Культура спілкування. Практичне засвоєння слів увічливості. Увічливі звертання

Культура спілкування. Практичне засвоєння слів увічливості. Увічливі звертання

Мета: розширити уявлення учнів про культуру спілкування; вчити володіти словами ввічливості; розвивати навички етичних норм поведінки під час спілкування; сприяти розвитку пам’яті, активізації словника; виховувати увагу до мовленнєвого слова, повагу до людей і самих себе.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань (див. додаток на с. 9)

III. Повідомлення теми, мети уроку

— Сьогодні на уроці ми повинні з’ясувати, що таке культура спілкування. Поміркуємо над тим, чи кожна людина може оволодіти високою культурою спілкування.

IV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1. Вступна бесіда

— Поміркуйте і скажіть, яку людину називають культурною?

— Чим відрізняється культурна людина від некультурної?

— Що необхідно для того, щоб стати культурним?

2. Пояснення вчителя

— Культурна людина — це освічена, начитана, грамотна, добре вихована людина, яка з повагою ставиться до інших людей, завжди готова прийти на допомогу. Така людина вживає у своїй мові ввічливі слова.

3. Робота над словами ввічливості (вправа 20, с. 13–14)

— Назвіть слова вітання; прощання.

— Що ми говоримо, коли висловлюємо побажання?

— Як можна привітатися з другом? учителем?

4. Словникова робота

— Відгадайте слово, над яким будемо сьогодні працювати.

На дошці — малюнки, на яких зображені сова, півень, ракета, носоріг, сир, гриб, кіт.

— Це слово можна скласти, взявши з кожного слова по букві: сова — перша буква, півень — перша, ракета — друга, носоріг — третя, сир — друга, гриб — четверта, кіт — друга. (Спасибі)

— Доберіть до слова спасибі синоніми. (Вдячний, дякую, висловлюю подяку)

— Коли ми вживаємо ці слова?

1 варіант. Складіть речення зі словом спасибі.

2 варіант. Складіть речення зі словом дякую.

5. «Попрацюймо разом!». Робота над текстом (вправа 21, с. 14)

— Які слова ввічливості є в тексті?

— Що висловлюється цими словами?

— Спишіть один абзац тексту (за вибором). Підкресліть слова ввічливості.

— Як називаються слова, якими ми до когось звертаємось? (Звертання)

— Чи є серед них увічливі звертання?

«До твого словничка» (с. 14)

— Прочитайте звертання.

— Складіть і запишіть три речення з поданими звертаннями.

Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань

1. Творча робота «Додай чарівне слово»

Учитель читає речення, а діти з довідки добирають потрібні слова і записують їх у зошити.

Розтопить серце всякого сердечне слово...

Зазеленіє й древній пень, коли почує...

Коли тебе піймають раптом за підказку, то вчителеві скажеш: ...

Щоб знову зустрітись в годину призначену, кажу щиро завжди усім...

(Вибачте, будь ласка. Дякую. До побачення. Добрий день.)

2. Словесне малювання (вправа 22, с. 14–15)

— Дайте відповіді на запитання на с. 14.

— Які малюнки на тему ввічливості можна було б намалювати?

— Які слова ввічливості можна використати в таких ситуаціях?

3. Хвилинка спілкування. Робота в парах

— Складіть і розіграйте діалог за поданою ситуацією (с. 15). «Пригадай!»

— Що називається діалогом?

4. Поетична хвилинка

«Будь ласка», «Спасибі» і «Будьте здорові» —

Слова необхідні й корисні у мові.

Приємно їх чути і в школі, і вдома

Від мами, від вчителя й просто знайомих.

То ж радьмо: частіше їх, друзі, вживайте,

Даруйте сміливіше радісний настрій!

І кожен свій день, як завжди, зачинайте

Із слів: «Добрий ранок!», «Вітаю!», «Здрастуй!»

Додатковий матеріал за темою див. на с. 118.

5. Самостійна робота

— Запишіть відповіді на запитання.

Як ти подякуєш другові за олівець?

Як ти привітаєшся з учителем?

Як ти вибачишся, якщо ненавмисно штовхнув однокласника?

VI. Підсумок уроку

— Як потрібно поводитися під час розмови?

— Чи використовуєте ви у мовленні чарівні слова?

Гра «Семафор ввічливості»

На столі — сигнальні картки червоного та зеленого кольору. Учитель зачитує репліки, а учні повинні сказати, де правильно поводяться діти, а де — ні. Якщо правильно — зелена картка, неправильно — червона.

— Дайте мені хлібину — звертається хлопчик у магазині до продавця. (Червона)

— Вибачте, будь ласка, я штовхнула вас ненавмисно,— каже дівчинка в автобусі. (Зелена)

— Покличте до телефону Марину. (Червона)

— Я трохи порвала цю книжку, підклейте її самі,— сказала дівчинка бібліотекареві. (Червона)

VII. Домашнє завдання

Вправа 23, с. 15. Підготувати відповіді на запитання (с. 15).