Українська мова 3 клас урок "Закріплення знань про прикметник як частину мови"

Закріплення знань про прикметник як частину мови

Мета: систематизувати знання учнів про прикметник; вдосконалювати вміння розрізняти прикметники серед інших частин мови, встановлювати зв’язок між іменниками і прикметниками; уточнити уявлення про прикметники-синоніми, прикметники-антоніми; розвивати зв’язне мовлення школярів, граматичну пильність; виховувати любов до рідного слова.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Каліграфічна хвилинка

Йй йо ій ай ий

Пам’ятай край Батьківщина

Пам’ятай, не забувай

Батьківську стежину.

Прикрашай, шануй свій край,

Дім свій — Батьківщину! 

В. Гринько

— Які це речення за метою висловлювання?

— Перебудуйте речення так, щоб звертання висловлювалося до багатьох людей.

2. Робота над загадкою

Очі в неї вузенькі,

Ніжки в неї темненькі,

Жовтувато-рудий кожушок.

Хвіст у неї розкішний,

І пухнастий, і пишний.

А на кінчику — білий пушок. (Білка) 

А. Свашенко

3. Робота в групах. Конкурс на кращий опис білочки з опорою на малюнок або слайд

4. Перевірка домашнього завдання (вправа 383, с. 155)

IІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети уроку

— Сьогодні на уроці ми пригадаємо все, що вчили про прикметник. Встановлюватимемо зв’язок між прикметниками та іменниками, будемо добирати прикметники-синоніми та антоніми.

ІV. Закріплення й узагальнення вивченого матеріалу

1. Працюємо разом (вправа 384, с. 156)

— Розгляньте таблицю. Щоб її заповнити, пригадайте основні правила, які вивчали під час опрацювання теми.

2. Робота в парі (вправа 385, с. 156)

— Прочитайте вірш Ганни Чубач і спишіть, вставляючи пропущені закінчення прикметників. Обґрунтуйте свій вибір.

3. Самостійна робота з наступною колективною перевіркою (вправа 386, с. 156)

— Із тексту вправи 385 випишіть кілька прикметників (за вибором), розберіть їх у послідовності, поданій на с. 151.

4. Вибірковий диктант

Робота в групах

— Випишіть з вірша іменник з прикметником:

1-ша група — чоловічий рід;

2-га група — жіночий рід;

3-тя група — середній рід;

4-та група — множина.

Прикметник — це частина мови,

Без неї нам не обійтися.

Ти вслухайсь в слово пречудове,

Йому, як другові, всміхнися.

Земля — ласкава, люба, рідна,

А сонце — щире, золоте,

А небо — лагідне, життя прекрасне,

А очі в мами — добрі й ніжні,

А голос — чистий і дзвінкий...

Усі ознаки називає

Прикметник, як частина мови,

І жодної не обминають

Слова ці, справді пречудові.

Л. Лужицька

Фізкультхвилинка

5. Творче списування

— Спишіть текст, розкриваючи дужки. Виділіть закінчення прикметників. Визначте рід.

Нахиляє дуб (висока)

Серед (пишна) долини

Віти (дужа) і (висока)

До (червона) калини.

6. Диктант короткої дії

— Запишіть прислів’я. Поясніть орфограми. Підкресліть прикметники-антоніми.

Ранні пташки росу п’ють, а пізні — сльози ллють.

— З якими словами зв’язані прикметники? В якому числі вони вжиті? Як визначили? Назвіть прикметники-антоніми. Які слова називаються антонімами?

— Назвіть слова, в яких кількість букв не співпадає з кількістю звуків. (Ранні, сльози, ллють)

7. Гра «Відгадайте кольори»

І небо, і струмок, і пролісок у квітні —

Неначе очі мамині, ... (блакитні).

Достигає колос

І підкручує вусок.

Із зернятка хліб росте,

Бо зернятко... (золоте).

Для ворони є забава — Походжає, наче пава.

Бо купили тій вороні

Чобітки, як жар, ... (червоні).

Виправ іграшку я з милом,

Став мій зайчик зовсім... (білим).

У сестрички гарна кофта.

Мов кульбабка, кофта... (жовта).

V. Підсумок уроку

Гра «Доповніть речення»

Прикметник називає...

Відповідає на питання...

В реченні зв’язаний...

Змінюється за... і...

У множині прикметники мають закінчення...

VI. Домашнє завдання

Вправа 387, с. 156.

Відповідати на запитання для повторення (с. 156).