Українська мова 3 клас урок "Вправи на визначення роду іменників. Родові закінчення іменників"

Вправи на визначення роду іменників. Родові закінчення іменників

Мета: формувати в учнів уміння визначати рід іменників; вчити розпізнавати рід іменників за родовими закінченнями; розвивати мовлення школярів; збагачувати їх словниковий запас; виховувати бажання вивчати рідну мову.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання (вправа 307, с. 129)

— Прочитайте вірш.

— Які іменники чоловічого, жіночого, середнього роду виписали з тексту?

— Які слова допомогли вам визначити рід іменників?

2. Каліграфічна хвилинка

— Відгадайте загадку.

Маю жовтий вусок,

Запашний колосок.

Буде з мене мука

Й паляниця м’яка. (Пшениця)

Пшениця — злакова рослина, із зерна якої виробляють біле борошно, крупу.

— Запишіть каліграфічно.

ен иц ця пшениця

Пшениця — злакова рослина.

— Утворіть словосполучення.

Пшениця (висока, густа, золота, озима, тверда, високоврожайна).

— Поясніть зміст прислів’я.

На підлозі пшениця не зійде.

3. Коментоване письмо

— Запишіть прислів’я.

- Землю прикрашає сонце, а людину — праця.

- Зерно дозріває в землі, а людина — в труді.

— Підкресліть іменники.

— Надпишіть їх рід.

— Які слова допомогли визначити чоловічий рід іменника?

— Які слова допомогли визначити жіночий рід іменника?

— Які слова допомогли визначити середній рід іменника?

III. Повідомлення теми, мети уроку

— Сьогодні ви дізнаєтеся про те, що рід іменників можна визначити не тільки за допомогою допоміжних слів, а й за допомогою родових закінчень іменників.

IV. Узагальнення й систематизація отриманих знань

1. Гра «Музичні слова»

— Доберіть «музичні іменники». Запишіть їх.

— Виділіть закінчення іменників.

— Визначте їх рід.

Дорога (ж. р.), ремінь (ч. р.), місто (с. р.), фартух (ч. р.), парасолька (ж. р.), лялька (ж. р.), сіно (с. р.).

— Які закінчення мають іменники чоловічого роду?

— Які закінчення мають іменники жіночого роду?

— Які закінчення мають іменники середнього роду?

2. Вибіркове списування (вправа 309, с. 129)

— Прочитайте вірш. Про що у ньому йдеться?

— Якою була дівчинка?

— Визначте рід виділених іменників.

— Виділіть у них закінчення.

Фізкультхвилинка

3. Самостійна робота (вправа 308, с. 129)

— Прочитайте слова.

— До якої частини мови вони належать?

— Розподіліть подані іменники за родами.

— Визначте закінчення іменників.

Взаємоперевірка робіт.

4. Творча робота (вправа 310, с. 130)

— Прочитайте слова.

— Доберіть до них спільнокореневі іменники різних родів.

Тигр — тигриця — тигреня.

Ведмідь — ведмедиця — ведмежа.

Їжак — їжачиха — їжаченя.

Вовк — вовчиха — вовченя.

5. Гра «Ланцюжок»

Учитель (учень) називає будь-який іменник чоловічого роду, наприклад дім. Гравці з кожної із трьох команд по черзі мають швидко дібрати іменник такого самого роду, що починається останнім звуком попереднього слова. Наприклад, 1-ша команда — мак, 2-га команда — корабель, 3-тя команда — лід. У разі помилки або затримки вчитель викликає учня з іншої команди, який поновлює «розірваний» ланцюжок. За кожне правильно назване слово команда одержує один бал. Переможцем стає команда, яка набрала більше балів.

6. Розгадування логогрифа «Лінивому не розгадать ніколи»

Лінивому не розгадать ніколи,

Кмітливому на відповідь — хвилина.

А буде наша загадка така:

Три букви означають те, що й поле.

Додай знак м’якшення — і вже тварина

З родини оленів, струнка й прудка.

Що це таке? (Лан — лань)

Д. Білоус

— Виконайте фонетичний розбір слів-відгадок.

— Визначте рід.

— Побудуйте розповіді про них, поясніть правопис.

V. Підсумок уроку

— Якого роду бувають іменники?

— Які слова допомагають визначити рід іменників?

— Які закінчення найчастіше бувають в іменниках жіночого роду, чоловічого роду, середнього?

VI. Домашнє завдання

Вправа 312, с. 130.