Природознавство 3 клас Властивості води

 Властивості води

Мета: збагатити уявлення учнів про властивості води; навчати спостерігати та виконувати деякі досліди, що демонструють властивості води, пояснювати прояви цих властивостей у природі; виховувати інтерес до вивчення природознавства.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

— Намалюйте схему «Вода в природі». Прокоментуйте її.

— Що таке Світовий океан? Назвіть його частини та покажіть на карті чи глобусі.

— Розкажіть історію виникнення назв океанів. Назву яких із них ви змінили б? Чому?

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про властивості води.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с. 11–14)

— Пригадайте! Які властивості води ви знаєте? Назвіть їх.

— Які стани води ви знаєте?

— Де міститься вода у газоподібному стані? у твердому стані? у рідкому стані?

— Доведіть, що хмари, сніг і дощ — це різні стани води.

— Що впливає на перехід води з одного стану в інший?

— Які досліди допомагають відповісти на це запитання?

2. Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань

1. Продовження роботи за підручником (с. 14)

Робота в парі

— Порівняйте властивості води в різних станах: твердому, рідкому і газоподібному. Опишіть властивості води, заповнюючи таблицю.

                                           Властивості води

у рідкому стані              у твердому стані             у газоподібному стані

— Про що ви дізналися в рубриці «Для допитливих»?

2. Розгадування та обговорення загадок

— Про які стани води йдеться в загадках?

- Мене частенько просять, ждуть,

А тільки покажусь — ховатися почнуть. (Дощ)

- Білим килимом все поле вкрило. (Сніг)

- Ніжна зірка сніжно-біла

На рукав згори злетіла.

Поки ніс її сюди,

Стала краплею води. (Сніжинка)

- Я — вода, і на воді плаваю. (Лід)

- Вночі спить на землі, а вранці висихає. (Роса)

3. Гра «Виправ помилки»

Учням пропонують твердження з помилками. Помилки необхідно знайти та виправити.

- Вода може перебувати у рідкому та газоподібному стані. (У рідкому, твердому та газоподібному стані)

- З космосу наша планета має зелений колір, бо на ній є зелені рослини... (Блакитний, бо більшу частину її займає вода.)

- Світовий океан об’єднує воду всіх річок планети... (Чотирьох океанів)

VІ. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Що ви дізналися на уроці про воду? Прочитайте висновки на с. 14.

— У яких трьох станах перебуває вода в природі? Наведіть приклади.

— Які властивості води ви запам’ятали?

— Але у води є ще одна властивість. Про неї ви дізнаєтеся, якщо проведете вдома такий дослід. Налийте води у пластикову пляшку і покладіть її в морозильник. Коли вона замерзне, дістаньте і запишіть, що сталося. Не відкриваючи пляшку, поставте її в тепле місце. Коли лід розтане, запишіть, що сталося. Поміркуйте, чому це відбувається?

VІІ . Домашнє завдання

С. 11–14.