Природознавство 3 клас Різноманітність природи. Пізнання природи людиною

 Різноманітність природи. Пізнання природи людиною

Мета: розширити уявлення учнів про природу, про методи пізнання природи; навчати характеризувати різноманітність живої і неживої природи; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, обґрунтовувати свою точку зору; виховувати любов до природи.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Мотивація навчальної діяльності

— Ми продовжуємо вивчати природознавство. А що ж вивчає природознавство?

Природознавство — це знання про природу. Пам’ятайте! Природа відкриває свої таємниці тільки тому, хто добре вивчає її. Знання про природу допоможуть вам охороняти, примножувати природні багатства нашої прекрасної Батьківщини — України.

Прочитайте звернення авторів підручника до вас. Які побажання в ньому висловлені?

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, про різноманітність природи й методи пізнання природи людиною.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с. 4–7)

— Пригадайте, як людина пізнає природу. Що допомагає вам знайомитися з навколишнім світом і пізнавати нове?

— Пригадайте! Що належить до неживої природи, а хто — до живої природи? Чи можна назвати природою те, що виготовлено руками людини? Наведіть приклади об’єктів живої і неживої природи. Де можна побачити представників рослинного і тваринного світу?

— Чим рослини відрізняються між собою?

— Чим тварини відрізняються між собою?

— Без чого жива природа не може існувати?

— Запам’ятайте! Природа відзначається величезною різноманітністю. Люди завжди шукали шляхи пізнання природи. Найдавнішим методом вивчення неживої й живої природи було спостереження. Допомагають людині проводити спостереження органи чуття: зір, слух, нюх, смак і дотик.

— За чим можна спостерігати?

— Які прилади допомагають ученим вивчати найдрібніші організми і віддалені небесні тіла? На основі даних, отриманих під час спостережень, учені роблять припущення, що перевіряються в ході дослідів. За їх допомогою вивчають явища природи. Досліди можна проводити за різних умов. Завдяки дослідам зроблено безліч наукових відкриттів.

— Запам’ятайте! Дослід — це відтворення природних явищ у штучних умовах. Ще одним важливим методом пізнання природи є вимірювання. Які прилади для вимірювання ви знаєте?

— Що таке експеримент? Наведіть приклади.

— За якої температури найкраще проростає насіння соняшнику?

Робота в парі

За допомогою мірної стрічки виміряйте зріст свого товариша по парті. Вимірювання проведіть з точністю до сантиметра.

— Про що ви дізналися в рубриці «Для допитливих»?

2. Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань

1. Робота в групах

— Уявіть, що вам із друзями запропонували взяти участь у проекті «Облаштовуємо нашу планету». Обговоріть, які природні умови повинні на ній бути. Чи подобається вам природа нашої планети?

2. Робота над загадками

- Скляна трубочка тоненька,

Рідина в ній червоненька.

Як тепло — вгору стрибає,

А як холод — униз спадає.

Є шкала й цифри малі...

Як же звуть, скажи, її? (Термометр)

- Вийшло сонечко на небі,

Промінці до нас послало.

Й від кілочка, що надворі,

Тінь на землю впала.

Ця загадка для нас на урок.

Що це в дворі за кілок? (Гномон)

3. Робота над прислів’ям

З природою живи в дружбі, то й буде вона тобі в службі.

4. Фронтальна робота

— Які методи були застосовані автором цих рядків для вивчення природи?

- За 1 годину в лісі мурашки беруть у «полон» 2 тис. гусениць.

- Льон цвіте блакитними квіточками тільки до обіду.

- Найбільше суцвіття — в однієї з індійських пальм. Воно досягає заввишки 14 м, його діаметр — 12 м.

- Брудний сніг швидше тане, ніж чистий.

— Природа прекрасна, різноманітна, велична, багата. Природа — це наш дім. Людина — частина природи, і вона не може без неї існувати. Спостерігайте, вимірюйте та експериментуйте. Але ніколи не завдавайте природі шкоди!

VІ. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Прочитайте висновки на с. 7

— Наведіть приклади різноманітності рослин, тварин і грибів.

— Назвіть методи пізнання природи.

— Що ви хочете дослідити за допомогою мікроскопа та телескопа?

— Чому потрібно вивчати природу?

VІІ . Домашнє завдання

С. 4–7.__