Основи здоров’я 3 клас урок "Дружна родина"

Дружна родина

Мета: розширити уявлення учнів про сім’ю як чинник здоров’я, про те, що сім’ї бувають різними (коли діти живуть з обома батьками, з одним із батьків, з іншими родичами, у прийомній родині), що члени родини дбають одне про одного у різний спосіб; навчати звертатися по допомогу до батьків та інших членів родини; спонукати дітей допомагати батькам та іншим членам родини, виявляти розумну ініціативу; виховувати дбайливе ставлення до здоров’я всіх членів родини, повагу до старших членів родини.

Хід уроку

I.Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

Фронтальне опитування

— Які ви знаєте прислів’я про дружбу, взаємодопомогу, товариство?

Орієнтовні відповіді

Одна квітка не робить вінка.

Одна бджола меду не наносить.

Дружній череді і вовк не страшний.

Згода будує, а незгода руйнує.

— Які правила дружного класу ви знаєте?

— Як називається група людей, родичів, які проживають разом, спільно?

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про родинні стосунки.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь учителя

— Ми часто говоримо слово сім’я. Воно таке звичне і приємне. Промовляючи його, ми одразу ж згадуємо маму, тата, дідусів, бабусь, сестричок і братиків. У сім’ях разом можуть жити два, три і навіть чотири покоління. Наприклад, крім батьків і дітей, можуть жити бабуся, дідусь, прабабуся та прадідусь. Якщо в сім’ї троє і більше дітей, то така сім’я є багатодітною. Родини бувають різні, у яких є і мама, і тато, а буває й так, що є тільки

один з батьків. Не в усіх є бабусі й дідусі, братики і сестрички. Є сім’ї, у яких живуть усиновлені діти або діти живуть з бабусею чи дідусем, іншими родичами. Любіть і поважайте свою сім’ю, допомагайте одне одному.Коли в родині доброзичливі стосунки, всі розуміють одне одного, поважають і допомагають,— це дружна сім’я. У такій сім’ї дорослі піклуються про дітей, а діти й онуки з повагою і шаною ставляться до старших, прислухаються до їхніх порад. Докладай зусиль, щоб твоя сім’я була дружною, а для цього:

будь уважним і чуйним, намагайся помічати, коли потрібна твоя допомога;

не чекай, коли тебе попросять про допомогу, сам запропонуй її;

розподіли свій день так, щоб залишався час на хатні справи; будь увічливим. Якщо ти не погоджуєшся із чиєюсь думкою — не кричи, поясни спокійно, вислови свої заперечення чемно;

не втручайся в розмову дорослих;

нікого не ображай, не сварися;

приділяй увагу меншим братикам і сестричкам;

намагайся нікому не заважати. Якщо заважають тобі, ввічливо попроси цього не робити. Скажи: «Не заважайте мені, будь ласка».

2. Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація знань

1. Робота за підручником (с. 56–59)

1) Робота за ілюстраціями. Читання вірша.

— Розгляньте світлини на с. 56.

— Назвіть склад родин, зображених на сімейних світлинах.

— Прочитайте вірш «Доброго ранку!» В. Верховеня і розкажіть, як дорослі дбають про дітей.

Запам’ятайте! Усі члени родини піклуються одне про одного.

2) Робота в групах.

— Об’єднайтесь у дві групи (хлопчики і дівчатка). Напишіть якомога більше своїх домашніх обов’язків.

— Прочитайте, що ви написали, та підкресліть ті обов’язки, які є спільними для хлопчиків і дівчаток.

— Поміркуйте, чи можуть дівчатка виконувати домашні справи хлопчиків, і навпаки.

Запам’ятайте! Хлопчики і дівчатка можуть мати спільні домашні обов’язки.

3) Вправа «Мікрофон».

— Сімейні традиції і правила — це те, що робить кожну родину особливою. Нерідко ми живемо за цими правилами, навіть не помічаючи їх. По черзі продовжіть фразу: «У нашій родині є така традиція (щовечора зби-

ратися за сімейним столом, у неділю ходити до церкви, разом подорожувати, займатися спортом...»).

4) Практична робота.

— Пригадайте свої відчуття, коли ви робили щось приємне іншим.

— Поміркуйте, як ви можете подарувати радість кожному члену своєї родини.

— Зробіть це і намагайтеся радувати близьких не лише у свята.

— Намагайтеся щодня робити щось приємне близьким та іншим людям.

2. Робота над прислів’ями

Шануй батька й неньку, буде тобі скрізь гладенько.

Живуть між собою, як риба з водою.

3. Гра «так чи ні?» (див. додаток на с. 39)

Vі. Підбиття підсумків. Рефлексія

Бесіда

— Що таке родина?

— Яке значення для людини має родина?

— Що у вашій родині цінується найбільше?

— Яка атмосфера повинна панувати у сім’ї, щоб всі були здорові?

— Розкажіть про свої обов’язки в родині.

— Про кого з членів родини ви піклуєтесь? Як саме?

— Чи приносить це вам задоволення?