літературне читання 3 клас Підсумковий урок за розділом «Цікава книга природи»

Підсумковий урок за розділом «Цікава книга природи»

Мета: узагальнити знання учнів за прочитаним розділом, удосконалювати навички свідомого виразного читання; розвивати творчі здібності учнів, уміння узагальнювати, висловлювати оцінні судження; виховувати любов до природи.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Мовленнєва роз минка

1. Робота над скоромовкою

Зайчик нахвалявся,

Що хоробрим вдався.

А вибігло мишенятко —

Під пеньок сховався.

2. Гра «Знайди букву»

— Прочитайте речення зі словами, у яких «загубилася» буква. Знайдіть її та перечитайте швидше, ніж першого разу.

Я вночі забравсь на гілку

І побачив в небі дірку (зірку).

Ми з братом у будь-яку погоду

Пиляєм палкою (пилкою) колоду.

Рік (рак) пішов гуляти в сад,

Не дійшов, бо повз назад.

Я нагострив козу (косу) нову

І заходивсь косить траву.

З неба падав білий сніг,

Він засипав наш пиріг (поріг).

Лисичка знає назубок

Смачненьку казку «Колосок» («Колобок»).

III. Перевірка домашнього завдання

Конкурс «Хто більше?»

Учні зачитують прислів’я, приказки, народні прикмети, дібрані про листопад.

IV. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми і мети уроку

— Який розділ ми вивчаємо?

— Про що читаємо у творах цього розділу?

— Сьогодні ми підіб’ємо підсумки роботи за розділом «Цікава книга природи».

V. Систематизація та узагальнення набутих знань

1. Гра «Чи уважний ти читач?»

Тестування

1. Восени білки граються:

а) у квача; б) у хованки; в) у футбол.

2. Головна героїня оповідання «Лісовою стежкою» Олеся Донченка:

а) Улянка; б) Оленка; в) Марійка.

3. Діти знайшли журавлика:

а) у лісі; б) у полі; в) біля річки.

4. «Соромно перед соловейком» — це слова:

а) Ліди; б) Олі; в) Улянки.

5. Із вітром закрутилися у танці:

а) жоржини; б) берези; в) листочки.

6. Чорногуз пакував чемодан, відлітаючи:

а) в Африку; б) в Індію; в) в Єгипет.

Фізкультхвилинка

2. Перевір свої досягнення

— Назви прочитаний розділ...

— З яких творів ці рядки:

- «Вітер взяв сопілку в руки...»

- «Ой який же ти став тепер, мій лісе-брате!» Хто їх автори?

— У якому оповіданні дійові особи — дві дівчинки? Як звуть цих персонажів? Хто автор твору?

— З ким розмовляла Улянка?

а) Зі струмком;

б) з берізками;

в) з кленом.

3. Вправа «Мікрофон». Поясніть...

— Чого навчає книга природи?

— Поясніть зміст назви вірша Ліни Костенко «Вже брами літа замикає осінь».

— З яким почуттям письменник Олесь Донченко описує героїню оповідання «Лісовою стежкою»?

— Як ви розумієте вислів: осінь погубила у небі журавлині ключі?

4. Робота в групах

— Знайдіть у змісті підручника розділ «Цікава книга природи».

— Знайдіть у розділі вірші, прочитайте їхні назви, прізвища авторів.

— Знайдіть у розділі оповідання, прочитайте їхні назви, прізвища авторів.

— У якому з цих оповідань є опис стану природи, а в якому — зовнішності персонажа: «Лісовою стежкою», «Листопад — ворота зими»?

— Чим схожі і чим відрізняються вірші «Вже брами літа замикає осінь» Ліни Костенко та «Осінні танці» Катерини Перелісної?

5. Гра «Вислови свої почуття»

— Чи цікаво вам читати книгу природи?

— Якими сторінками ви хотіли б її доповнити?

— Продовжіть думку: «Не злічити сторінок книги природи тому, що...».

— Які явища природи у вас викликають сум, а які — радість?

VI. Підсумок уроку

— Чого вчилися на сьогоднішньому уроці?

— Які нові знання здобули?

— Який висновок для себе зробили?

VII. Домашнє завдання

Відповідати на запитання за змістом розділу (с. 17).