літературне читання 3 клас Образи природних явищ. «Листопад — ворота зими» (за Алевтиною Волковою)
- Подробности
- Категория: літературне читання 3 клас
- Опубликовано: 16.08.2014 17:48
- Автор: Безносенко Діана
Образи природних явищ. «Листопад — ворота зими» (за Алевтиною Волковою)
Мета: формувати вміння працювати над текстом, вникати у його зміст; розвивати в учнів допитливість, вміння порівнювати, робити висновки; виховувати любов до природи.
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. Мовленнєва розминка
1. Запам’ятайте за вчителем!
Безконечна пісенька
Був собі журавель
Та журавочка,
Наносили сінця
Повні ясельця.
Наша пісня гарна й нова, —
Почнем її, братці, знова!
Був собі журавель
Та журавочка...
Олена Пчілка
2. Послухайте і доскажіть!
Да-да-да — стоїть у глечику... (вода).
Ди-ди-ди — дай напитися... (води).
Жа-жа-жа — ми знайшли... (вужа).
Жи-жи-жи — ти мені... (допоможи).
3. Перевірка домашнього завдання
1-й ряд — зачитує опис Улянки;
2-й ряд — стисло переказує другу частину;
3-й ряд — докладно переказує третю частину.
III. Мотивація навчальної діяльності.
Повідомлення теми і мети уроку
— Яка зараз пора року?
— Назвіть осінні місяці. Спробуйте пояснити їх назви.
— Сьогодні ми більше дізнаємося про останній місяць осені, ознайомившись з оповіданням «Листопад — ворота зими» за Алевтиною Волковою.
IV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. Опрацювання оповідання «Листопад — ворота зими» за Алевтиною Во лковою (с. 15–16)
1. Читання оповідання вчителем
— Чи сподобалось вам оповідання? Що цікавого дізналися?
2. Словникова робота
1) Читання стовпчиків слів «буксиром» за вчителем згори вниз і знизу вгору.
Дощу яскраві
сніжок зимових
вулиці останнє
калюжах веселих
принадність таємнича
— Що спільного в словах першого стовпчика? (Це іменники.)
— Що спільного в словах другого стовпчика? (Це прикметники.)
— Прочитайте слова з м’якими приголосними звуками.
— Які букви позначають м’якість цих звуків?
— Доберіть синоніми до слів яскраві, веселих; антонім до слова останнє; споріднені слова до слова сніжок.
Фізкультхвилинка
Плів павутинку павучок —
І заболів йому бочок.
Встанем разом на хвилинку
Й проведем фізкультхвилинку.
Руки вгору, руки вниз,
Вліво, вправо повернись.
Сіли — встали, сіли — встали,
Кошенята заплигали,
У долоньки заплескали
І за парти посідали.
3. Повторне читання оповідання учнями напівголосно. Гра «Бджілки»
— Читаючи, поміркуйте, чому листопад найчастіше сумний?
4. Аналіз змісту оповідання з елементами вибіркового читання
— Які зміни відбуваються в природі у листопаді? Розкажіть.
— Знайдіть речення зі словом листопад.
— Поясніть, чому саме так сказано про цей місяць.
5. Попрацюйте разом!
— Зверніть увагу на виділені вислови. Які образи вони створюють?
6. Гра «Розвідники»
— Скільки абзаців у тексті? (5)
— Знайдіть і прочитайте абзац, який складається з одного речення.
— Знайдіть і прочитайте найдовший абзац.
7. Гра «Хто швидше?»
— Знайдіть і прочитайте речення, в яких ужиті слова, що на картках блискавках. Слова: причаїлася, лічила, стеляться, принадність.
8. Гра «Небо і земля»
Після команди вчителя «Земля» учні починають читати, слідкуючи не пальчиком, а очима. Коли звучить команда «Небо», діти припиняють читати, очі піднімають угору. За командою «Земля» діти повинні продовжити читати з того місця, де зупинились. І так — кілька разів протягом читання всього тексту.
9. Гра «Чи є в оповіданні таке речення?»
Учитель читає речення. Учні відшукують його в тексті.
- Стало тихо в полях і лісах. (Ні)
- Вітер, сильно дмухаючи на хмари, зібрав їх до купи, і вони надовго закрили сонечко. (Так)
- Нерідко буває, що й сніг засипле землю. (Ні)
- Прогляне сонечко — воно й розтане. (Так)
V. Підсумок уроку
Гра «Продовж речення»
- Сьогодні на уроці я дізнався...
- Найбільш мене зацікавило...
- Я запам’ятав...
VI. Домашнє завдання
Будь дослідником! Знайдіть прислів’я про листопад, народні прикмети, пов’язані із цим місяцем.