Природознавство 1 клас. Тема. Водойми України

Тема. Водойми України

Мета: ознайомити учнів із видами водойм на території України; учити знаходити на карті України водойми, пояснювати господарське значення водойм; розвивати спостережливість,  уяву,  пізнавальний  інтерес;  виховувати прагнення охороняти і примножувати природу рідного краю.

ХІД УРОКУ

I.  Організаційний момент

— Відгадайте загадки:

             Синя стрічечка блищить,

Щось тихеньке гомонить

І біжить собі, біжить,

Не зупиниться й на мить. (Річка)

             З-під землі біжить водичка,

Але це не озерце,

Не струмочок і не річка,

А цілюще… (джерельце).

             Не море, не земля,

човни не плавають,

і ходити не можна. (Болото)

             Стоїть корито,

Повно води налито. (Ставок)

             Посеред поля лежить дзеркало:

Рама зелена, поле блакитне. (Озеро)

— Як назвати відгадки одним словом?

— Сьогодні ви дізнаєтеся про водойми, які є в Україні.

II.  Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1.  Повідомлення вчителя

— Джерела, річки, озера, болота, ставки, водосховища — усе це водойми. Розгляньте ілюстрації на дошці.

— Які водойми вам знайомі? Де ви їх бачили? Чи є якісь водойми поблизу вашого будинку?

Водойми поділяються на природні та штучні. Ті водойми, які утворилися  самостійно,  без  утручання  людини, є  природними:  річки,  джерела,  моря.  А  ті  водойми,  які  створила  сама  людина,  називаються штучними: водосховища, канали, ставки.

2.  Робота за підручником (с. 90)

— Пригадайте, що належить до водойм.

— Яким кольором позначають на карті водойми?

— Розгляньте карту України. Яка найбільша річка України?

— Знайдіть її на карті і накрийте кружечком синього кольору.

— Які річки, крім Дніпра, найдовші в Україні? (Дунай, Дністер)

  Найбільша  річка  нашої  держави    Дніпро.  Наші  предки  називали її Славутичем. У Карпатах бере початок бурхливий, повноводний Дністер.

3.  Фізкультхвилинка

III.  Узагальнення й систематизація отриманих знань

-          Продовження  роботи  за  підручником  (с.  91)

— Річки й озера — це багатство нашої країни. У їхніх долинах люди косять траву, пасуть худобу. У річках і озерах розводять водоплавних птахів, ловлять рибу. На берегах річок — відпочивають.

— Яка річка протікає у вашому місті чи селі?

— Чим озеро відрізняється від ставка?

— Чим вони подібні?

— Яку з цих водойм створили люди, а яку — природа?

  Роздивіться  карту  України.  Де  розташовані  найбільші  озера України?

— Які назви озер вам відомі?

— Розгляньте фото. Які річкові риби зображені? Які із них водяться в річці, що тече у вашій місцевості?

— Поміркуйте, чому водойми потрібно оберігати від забруднення?

IV.  Підсумок уроку

— Які водойми на території України ви знаєте?

— Покажіть їх на карті України.

— Яке значення водойм?

— Як треба оберігати воду річок, озер від забруднення?

 

 

-          Кросворд «Україна»

1                                       У

2                                      К

3                                      Р

4                                     А

                                       Ї

5                                    Н

6                                    А

1) Не дід, а сивий.

Не спить, а стелиться.

Вкриває землю й океан,

А звуть його… (туман).

2) Між берегів текла, текла,

Мороз зміцнів — під скло лягла.

(Річка)

3) Не скляний він, не з металу,

А прислухайтесь — дзвенить,

Риє землю він розталу

І до річечки біжить. (Струмок)

4) Росте вона до долу головою,

Росте вона холодною зимою.

А тільки сонечко засяє —

Вона заплаче і вмирає.

(Бурулька)

5) Гарна зірка сніжно-біла

На рукав мій залетіла, —

Поки ніс її сюди,

Стала краплею води. (Сніжинка)

6) Пушинкою буває,

Буває хмаркою вона,

Бува, як скло,

Крихка й тверда —

Звичайна, підкажіть… (вода).