Математика 1 клас Тема Таблиці додавання і віднімання числа 5. Задачі на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць. Обчислення значень виразів
- Подробности
- Категория: Математика 1 клас
- Опубликовано: 15.11.2016 09:38
- Автор: Безносенко Діана
Таблиці додавання і віднімання числа 5. Задачі на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць. Обчислення значень виразів
Мета: ознайомити учнів з таблицями додавання й віднімання числа 5; формувати навички розв’язання задач на збільшення й зменшення числа на кілька одиниць; розвивати математичне мовлення; виховувати культуру письма, інтерес до навчання.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
1. Усна лічба. Гра «Рибалка»
До дошки виходять 2 команди гравців.
9+1 7+3 7–2 8+2 1+4 9+1 6+4 5+0
5 10
2. Математичний диктант
— Число 6 збільшити на 3.
— Число 7 зменшити на 4.
— Від 10 відняти 4.
— До 2 додати 4.
— Перший доданок 4, другий доданок 4. Знайти суму.
3. Усне розв’язування задач
- Діти зірвали в саду 4 яблука і 5 груш. Скільки всього фруктів зірвали діти?
- У трамваї було 8 пасажирів. 4 пасажири вийшли на зупинці. Скільки пасажирів залишилося на зупинці?
- Мар’янка зірвала 5 ромашок і стільки ж волошок. Скільки квітів зірвала дівчинка?
III. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НОВИМ МАТЕРІАЛОМ
1. Склад числа 5
— З яких чисел складається число 5?
2. Каліграфічна хвилинка. Письмо цифри 5
3. Робота за підручником (с. 65)
Завдання 1
Складання таблиць додавання й віднімання 5.
При складанні таблиці «Додати 5» слід звернути увагу дітей на те, що кожна наступна відповідь на 1 більше попередньої.
При складанні таблиці «Відняти 5» — звернути увагу дітей на те, що перший приклад таблиці віднімання можна скласти з першого прикладу таблиці на додавання.
— Прочитайте відповіді кожної таблиці.
— Затуліть лінійкою відповіді першого стовпчика. Прочитайте приклади від початку до кінця, називаючи відповідь.
— Затуліть лінійкою відповіді другого стовпчика. Прочитайте приклади з кінця до початку, називаючи відповідь.
Фізкультхвилинка
IV. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ
1. Розв’язування прикладів з коментуванням (завдання 2)
2. Складання і розв’язування задачі за малюнком (завдання 3)
— Скільки клубочків було в першому кошику?
— Що сказано про другий кошик?
— Що означає «на 5 менше?» (Не вистачає 5, щоб стало стільки ж. Стільки ж — це 9.)
— Поставте питання до задачі.
— Назвіть розв’язання до задачі.
— Запишіть розв’язання в зошити і прокоментуйте відповідь на питання до задачі.
Пальчикова гімнастика
3. Робота над текстовими задачами
Завдання 4
Учитель читає текст задачі. Учні повторюють умову й питання задачі. Учитель записує коротку умову задачі на дошці.
I — 7 груш
II — ?, на 3 більше
Аналіз задачі за запитаннями вчителя. Розв’язання учні записують у зошити.
Творча робота над задачею
— Складіть таку саму задачу, замінивши число 7 числом 5. Чи змінилася дія у розв’язанні?
Завдання 5
Учитель читає текст задачі. Учні повторюють умову і питання задачі. Учитель записує коротку умову задачі на дошці.
I — 7 груш
II — ?, на 3 менше
Аналіз задачі за запитаннями вчителя. Розв’язання учні записують у зошити.
— Порівняйте розв’язання задач.
— Чому першу задачу розв’язували додаванням?
— Чому другу задачу розв’язували відніманням?
4. Завдання з логічним навантаженням
Завдання 6
— Доберіть такі числа і знаки дій, щоб рівності були правильними.
5. Самостійна робота
Поставте знаки >, <, =.
2 + 2 _ 7 4 + 2 _ 6 9 _ 6 + 1
3 + 2 _ 4 7 + 1 _ 5 7 _ 9 + 1
V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ
Повторення таблиці додавання і віднімання числа 5.
— Що сподобалося на уроці?
— У чому ви зазнали труднощів?