Математика 1 клас Тема Закріплення знань про склад числа 10. Складання рівностей за малюнками. Побудова відрізків заданої довжини. Монета номіналом «10 к.»

Закріплення знань про склад числа 10. Складання рівностей за малюнками. Побудова відрізків заданої довжини. Монета номіналом «10 к.»

Мета: розглянути всі варіанти складу числа 10; вправляти учнів у складанні прикладів за малюнками, побудові відрізків заданої довжини; ознайомити з монетою номіналом  «10  к.»;  розвивати  мислення,  навички  каліграфічного  письма;  виховувати  старанність.

Хід уроку

I.  ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II.  ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1.  Весела лічба

- У Андрія шість книжок,

А в Павла — чотири.

Скільки книжечок разом,

Ви вже полічили? (6 + 4 = 10)

- Сім горобців на гілку сіли,

До них три ще прилетіли.

Скільки горобців всього

На нашім дереві було? (7 + 3 = 10)

- 9 кошенят пісок копають

Та на сонці загоряють.

Ще одне сидить в траві.

Скільки всіх? Скажіть мені! (9 + 1 = 10)

- В чепурненькій годівниці

Горобці сидять, синиці.

Шість горобчиків завзято

Узялись зерно клювати.

На мотузці куснем сала

Дві синички ласували.

Полічи на рахівниці,

Скільки пташок в годівниці? (8 + 2 = 10)

Запис прикладів у зошит.

2.  Гра «Допоможи Незнайкові»

— Знайдіть помилки. Розставте знаки правильно.

8 < 2                7 = 7                      7 < 6

3 = 5                4 > 3                       9 = 1

3.  Каліграфічна хвилинка. «Конкурс красунь»

— Запишіть по рядку чисел 7; 8; 10.

III.  ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1.  Робота за підручником (с. 40)

Завдання 1

— Розгляньте малюнок ліворуч. Скільки ягідок ліворуч? Скільки на гілці?

— Скільки всього ягідок?

— Складіть рівність і запишіть у зошит.

— Прочитайте складену рівність.

Завдання 2

— Скільки менших зірок ви бачите на малюнку? Скільки більших?

— Які  можна  скласти  рівності,  щоб  дізнатися,  скільки  всього  зірок  на небі? (7 + 3 = 10)

Фізкультхвилинка

2.  Робота з монетами

— Назвіть вартість монет на першому малюнку. Скільки всього грошей?

Складання прикладу на додавання трьох доданків. (5 + 2 + 1= 8 к.)

— Назвіть  вартість  монет  на  другому  малюнку.  Скільки  всього  грошей? (5 + 5 = 10 к.)

Ознайомлення з монетою номіналом 10 к.

— Якими  дрібнішими  монетами  можна  замінити  монету  вартістю  10  к.? 

(2 + 2 + 2+ 2+ 2 = 10; 1+ 1+ 1... = 10; 5 + 2 + 1+ 1+ 1 = 10)

3.  Робота з геометричним матеріалом

Завдання 7

— Накресліть відрізок завдовжки 8 см.

— За допомогою чого ми креслимо відрізок?

— Від якої поділки на лінійці починаємо креслити відрізок?

— До якої поділки ведемо лінію?

— Що має відрізок? (Початок і кінець)

Зорова гімнастика

4.  Вправа з логічним навантаженням

Завдання 6

— У якому конверті листівок найбільше?

IV.  ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

Гра «Засели будиночки»

                   10

          9

                           8

         7

                          6

        5

                         4

       3

                          2

      1

— Яке завдання сподобалося найбільше?

— Оцініть свою роботу сонечком або хмаринкою.