Математика 2 клас Закріплення знань таблиць множення і ділення. Задачі на знаходження третьогочисла за сумою двох інших

Закріплення знань таблиць множення і ділення. Задачі на знаходження третьогочисла за сумою двох інших

Мета: закріпити знання таблиць множення і ділення; формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження третього доданка; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, пізнавальну активність, творчі здібності; виховувати уважність.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання (с. 127, завдання 848; 849)

Завдання 848

— Прочитайте вирази у порядку зростання відповідей.

Завдання 849

— Скільки всього квартир збудували в селищі за рік?

2. Аналіз самостійної роботи

Колективна робота над типовими помилками.

Індивідуальна робота над помилками, допущеними в самостійній роботі.

3. Усна лічба

1) Гра «Знайди друзів для числа».

— Ми вивчили таблиці множення чисел 2–7. Ті з вас, хто добре знає таб-личку, без зусиль визначить потрібні множники.

2) Робота за таблицею.

510152025

6121824

71421

4. Хвилинка каліграфії

— Запишіть числа третього рядка таблиці.

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ми закріпимо знання таблиць множення і ділення.

IV. закріплення вивченогоматеріалу

1. Робота за підручником (с. 127–128)

Завдання 850. Робота в парах

Учні виконують обчислення усно.

Завдання 851. Самостійна робота

Під час перевірки учні читають виписані приклади і пояснюють спосіб обчислення.

65 – 3 = 35 (62)90 – 9 = 99 (81)100 – 0 = 10 (100)

60 – 3 = 67 (57)35 : 5 + 2 = 5 (9)

20 – 6 : 2 = 7 (17)1 + 7 • 7 = 51 (50)

Завдання 852

Учні «ланцюжком» і за даними таблиці складають та обчислюють вирази.

Завдання 853. Колективне ознайомлення зі змістом задачі, її аналіз

Один учень записує умову і розв’язує задачу. 

Після цього змінюють питання так, щоб останньою дією була дія додавання.

Завдання 854

1)Аналіз задачі. Супроводжується коротким записом на дошці.

 

Усне розв’язування задачі із записом виразу на дошці: 30 – (14 + 7) = 9 (уч.)

2) Розв’язування задачі за планом.

План

а) Скільки учнів розучують пісні?

б) Скільки всього учнів готують танці і розучують пісні?

в) Скільки учнів учать вірші?

Сильніші учні, скориставшись планом, самостійно записують розв’язання у зошити. Решта учнів разом з учителем розглядають план розв’язання і визначають дії.

Завдання 856

Учні «ланцюжком» обчислюють вирази і порівнюють з числом.

2. Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація знань

1. Гра «Віконечка»

6 • = 30 12 – = 7 28 : = 4

16 : = 4 : 9 = 4 – 6 = 0 

• 3 = 21 6 + = 36 : 8 = 0 

2. Розв’язування задач

1) Маса курки 2 кг, а маса індика — в 4 рази більше. Знайдіть масу індика.

2) Маса курки 2 кг, а маса гусака — на 4 кг більша. Знайдіть масу гусака.

3. Офтальмологічна пауза

4. Розв’язування логічних завдань (див. додаток на с. 96)

VІ. Підбиття підсумків. Рефлексія

VII. Домашнє завдання

С. 128, завдання 858; 859.