Літературне читання 2 клас ВСТУП ДО ТЕМИ. ДИТЯЧІ РОКИ ВЕЛИКОГО КОБЗАРЯ

ВСТУП ДО ТЕМИ. ДИТЯЧІ РОКИ ВЕЛИКОГО КОБЗАРЯ

Мета: продовжити ознайомлення учнів із життям і творчістю Т. Г. Шевченка; удоскона-лювати навички читання прозових творів; збагачувати словниковий запас; розвивати зв'язне мовлення учнів.

Хід уроку

I.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II.МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

1.Робота над скоромовкою

Летів горобчик, сів на стовпчик.

Прибіг хлопчик, утік горобчик.

2.Робота над чистомовкою

Ку-ку-ку, ку-ку-ку!

Сидить пташка на сучку!

Ки-ки-ки, ки-ки-ки!

Посадили огірки!

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Люблю свіже молоко!

3.Гра «Продовжте чистомовку»

Учитель пропонує склад, а діти намагаються скласти чистомовку.

4.Гра «Зоряна година»

Завдання: з букв слова скласти слова.

Хуртовина — хутро, рот, рута, хор, нора...

III.МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

—Сьогоднішній наш урок присвячений геніальній людині — поетові і художникові. Кому саме — дізнаємося, коли розшифруємо прислів’я.

ченТанасондля

 

Шевкорасчеценас

 

(Шевченко Тарас — наче сонце для нас.)

—Майже два сторіччя тому народився в селі Моринці, що на Черкащині, хлопчик Тарас. Рано померли його батьки, і на долю сироти випали тяжкі поневіряння.

Т. Г. Шевченко прожив лише 47 років, із них 24 роки був кріпаком, 10 — в засланні і лише 13 — на волі...

Доля переслідувала його в житті, скільки лиш могла, та вона не зуміла перетворити золото його душі на іржу, а його любов до людей — на ненависть і погорду.

Т. Г. Шевченко — уславлений народний поет, геніальний Кобзар України — був також видатним художником. У підручнику ви бачите автопортрет Т. Г. Шевченка. 

Автопортрет — це робота, виконана самим автором із самого себе. Портрет виконаний у 1840 р., на ньому Тарас зображений у 26-річному віці.

На сьогоднішньому уроці ви дізнаєтеся про дитинство поета. Його творчість і життєвий шлях ви будете вивчати протягом усіх шкільних років, а до його «Кобзаря» повертатиметеся все життя.

IV.ОПРАЦЮВАННЯ ОПОВІДАННЯ Д. КРАСИЦЬКОГО «ТАРАС ШЕВЧЕНКО»

(с. 88-90)

1.Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. Читання оповідання вчителем

—Яким було дитинство поета?

Фізкультхвилинка

2.Словникова робота

Хурапанщинакріпакзастудився

вишнякблагенькасвитаплекають

Хура — великий віз або сани для перевезення вантажів.

Вишняк — вишневий садок.

Кріпак — селянин, який був власністю поміщика за часів кріпацтва. Пан міг торгувати кріпаками, міг розлучати назавжди батька, матір із дітьми, чоловіка — з дружиною, навіть проміняти кріпака на мисливського пса.

Свита — старовинний довгополий верхній одяг, зазвичай з домотканого грубого сукна.

Панщина — робота, яку кріпаки виконували для пана.

Благенька — бідна, стара, латана.

Застудився — захворів на застуду.

Плекають — доглядають, пестять, турбуються.

3.Читання оповідання учнями «ланцюжком»

—Якою була мама Тараса?

—Коли вона померла? Чому?

—Де поховали маму?

—Яке життя настало для сиріт?

—Чому помер батько?

—Що сказав батько перед смертю про Тараса?

4.Гра «Диктор телебачення»

Читати текст, періодично відриваючи погляд, щоб подивитися на глядачів.

5.Розподіл тексту за частинами

1)Померла ненька.

2)Тяжке сирітське життя.

3)Смерть батька.

4)Пророцтво батька збулося.

6.Переказ оповідання за планом

V.ПІДСУМОК УРОКУ

—Кому був присвячений сьогоднішній урок?

—Що ви дізналися про дитинство Т. Г. Шевченка?

—Як народ ушановує пам’ять поета і художника?

—Чи є у вашому місті місця, що пов’язані з ім’ям великого Кобзаря?

V!. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Розглянути вдома з батьками «Кобзар».

Переказувати оповідання за планом.